下图为镁的原子结构示意图.该元素的原子核外有个电子层.它属于元素.其化学性质比较活泼.在化学反应中易电子.形成离子．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：

（6分）下图为元素周期表的部分内容，结合表中内容回答问题。

（1）12号元素镁的元素符号为。

（2）氟元素的原子结构示意图为，从原子结构分析，下列元素化学性质与氟相似的是（填序号）。

（3）某种钠原子的相对原子质量为23，该钠原子核内的中子数为。

（4）小红取一瓶氢气和一瓶氯气进行实验。首先将氢气和氯气按右图所示装置放置，抽掉玻璃片，过一会观察到，产生这一现象的原因是。然后点燃一段镁条，靠近集气瓶，氢气和氯气在光照条件下发生爆炸，生成稳定的化合物氯化氢，该反应的化学方程式为。

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科目：初中化学 来源：江苏模拟题 题型：填空题

（1）用化学符号表示：
①氮元素______；
②3个氢氧根离子____；
③2个铝离子_____。
④4个镁原子____________
（2）从下列物质中选择填空(填序号)：a铜 b熟石灰 c干冰 d氧气
①供急救病人呼吸的是___________；
②用于制作导线的是 ___________；
③用于改良酸性土壤的是____________；
④用作制冷剂的是____________；
（3）锶元素（元素符号为Sr）原子结构示意图如下图所示。锶元素属于____________（选择“金属”或“非金属”）元素，锶原子的核内质子数为________，锶原子在化学反应中易_________（选择“失去”或“得到”）电子，生成的锶离子的符号是_________。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

镁合金的强度高、机械性能好。这些特性使金属镁成为制造汽车、飞机、火箭的重要材料，从而获得“国防金属”的美誉。海水提镁是国际上的主要趋势，工业流程图如下：

其步骤为：

Ⅰ．将海边大量存在的贝壳（主要成分为CaCO₃ ）锻烧成生石灰，并将生石灰制成石灰乳Ⅱ．将石灰乳加入到海水反应池中，经过沉降、过滤得到Mg（OH）₂沉淀

Ⅲ．在Mg（OH）₂沉淀中加入盐酸中和得到MgCl₂溶液，再经蒸发结晶得到MgCl₂?6H₂O

Ⅳ．将MgC1₂?6H₂O 在一定条件下加热得到无水MgCl₂

V．电解熔融的无水MgCl₂ 可得到Mg

（1）请根据上述步骤回答问题：

① 写出步骤I 、Ⅲ 的有关化学方程式：

Ⅰ．贝壳锻烧成生石灰

Ⅲ．Mg（OH）₂ 沉淀中加入盐酸中和

② 步骤Ⅰ―V 中有分解反应的是（填写步骤序号）：。

③ 步骤Ⅲ中的蒸发是利用风吹日晒来完成的，而在实验室中进行蒸发操作需要的主要仪器有、、酒精灯、带铁圈的铁架台、坩埚钳等。

④ 上述海水提镁的流程中，采取了哪些措施来降低成本、减少污染的？请写出其中一点：。

（2）回答下列问题：

① 下图为镁元素的某种粒子结构示意图，该图表示（填序号）

A．分子 B．原子 C．阳离子 D．阴离子

② 镁原子在化学反应中容易失去电子，镁是一种（填“活泼”或“不活泼”）金属，除了能与氧气反应，还可以与氮气、二氧化碳等反应。

（3）为测定约含镁30％的镁铝合金（不含其它元素）中镁的质量分数。

① 第一小组设计下列实验方案：称量ag镁铝合金粉末，放在如下图所示装置的惰性电热板上，通电使其充分灼烧。

讨论一：欲计算镁的质量分数，该实验中还需测定的一种数据是。讨论二：若用空气代替O₂ 进行实验，对测定结果（填“有”或“无”）影响。② 第二小组设计下列实验方案：称取bg镁铝合金，与足量的稀盐酸完全反应。欲计算镁的质量分数，该实验中还需测定的一种数据是。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究

研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：

（1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是。

(2) 反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为

（3）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是。

研究二.反应后所得溶液的酸碱性探究

【发现问题】

（1）反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈性，（选填“酸”“碱”或“中”）。

（2）反应后乙同学的试管中镁条有剩余，向试液中滴入两滴酚酞溶液，振荡显红色，说明乙同学所得溶液呈性。对此现象，乙同学重复如上实验，得到同样结果。

【提出猜想】

甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7。

乙同学：猜想Ⅰ：氯化镁溶液使酚酞变红色；猜想Ⅱ：镁与热水反应使酚酞变红色。

【实验与思考】

为验证猜想，甲、乙两同学均需测定________溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。

乙同学为完成猜想Ⅱ，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式。

【结论】

镁与稀盐酸反应，镁反应完全后所得溶液显酸性；

镁与稀盐酸反应，镁过量时所得溶液显碱性。

【拓展与延伸】

（1）金属氯化物的水溶液可能显中性或弱酸性；与金属的活动性顺序有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，氯化钾溶液显________性。

（2）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序_________（填“有关”或“无关”）。

研究三. 金属活动性强弱与原子结构的关系

下图为镁原子、钙原子和钡离子结构示意图，据此推测，这三种金属的活动性最强的是

_________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究

研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：

（1）实验时需将镁条进行打磨，其目的是。

(2) 反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是反应（填“吸热”或“放热”），化学方程式为

（3）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示，则t₁～t₂时间内反应速率逐渐加快的主要原因是。

研究二.反应后所得溶液的酸碱性探究

【发现问题】

（1）反应后甲同学用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈性，（选填“酸”“碱”或“中”）。

（2）反应后乙同学的试管中镁条有剩余，向试液中滴入两滴酚酞溶液，振荡显红色，说明乙同学所得溶液呈性。对此现象，乙同学重复如上实验，得到同样结果。

【提出猜想】

甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7。

乙同学：猜想Ⅰ：氯化镁溶液使酚酞变红色；猜想Ⅱ：镁与热水反应使酚酞变红色。

【实验与思考】

为验证猜想，甲、乙两同学均需测定________溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。

乙同学为完成猜想Ⅱ，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式。

【结论】

镁与稀盐酸反应，镁反应完全后所得溶液显酸性；

镁与稀盐酸反应，镁过量时所得溶液显碱性。

【拓展与延伸】

（1）金属氯化物的水溶液可能显中性或弱酸性；与金属的活动性顺序有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，氯化钾溶液显________性。

（2）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序_________（填“有关”或“无关”）。

研究三. 金属活动性强弱与原子结构的关系

下图为镁原子、钙原子和钡离子结构示意图，据此推测，这三种金属的活动性最强的是

_________________。

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