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小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

查阅资料:氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体.
氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
(1)小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图2),自己设计了一套实验装置(如图1)来解决这个问题.请你帮他完成实验记录表:
实验环节 实验现象 实验结论
A
干燥的红布条不退色
干燥的红布条不退色
氯气不能使物质褪色
B 湿润的红色布条褪色了
氯气和水的反应产物使红布条褪色
氯气和水的反应产物使红布条褪色
(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象
取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色
取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色

(3)从实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了
对比
对比
的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为
氯气有毒而二氧化碳没有毒性
氯气有毒而二氧化碳没有毒性
分析:(1)根据实验现象以及结论可以推知使红布条褪色的是氯气和水的反应产物进行解答;
(2)根据氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,然后取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色进行解答;
(3)根据实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了对比的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为氯气和二氧化碳的性质不同进行解答.
解答:解:(1)氯气不能使物质褪色可知实验现象是:干燥的红布条不退色;湿润的红色布条褪色了可知氯气和水的反应产物使红布条褪色;
(2)氯气和水反应生成盐酸和次氯酸,若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验是:然后取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色;
(3)根据实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了对比的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为氯气和二氧化碳的性质不同,氯气有毒而二氧化碳没有毒性.
故答案为:(1)A:干燥的红布条不退色;  B:氯气和水的反应产物使红布条褪色;
(2)取一个红布条,向上滴加稀盐酸,看布条是否褪色;
(3)对比; 氯气有毒而二氧化碳没有毒性.
点评:解答本题时要充分理解各种物质的性质,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

27、某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问.
查阅资料:白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3),该反应的化学方程式为
P2O5+H2O═2HPO3

变流与讨论:白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.
改进与实验:同学们按改进后的图2装置进行实验.


请你帮助他们将下表补充完整
现象 解释
①a试管中的白磷燃烧;
②烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧.
烧杯中的白磷、b试管中的红磷没有燃烧的原因分别是①
温度未达到红磷的着火点
;  ②
热水中的白磷没有与氧气(或空气)接触
反思与评价:
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是
能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是
避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动

拓展与迁移:
(3)英国科技人员研制出自动灭火砖,砖里压入了一定量的二氧化碳.这种砖砌成的房屋发生火灾时,在高温烘烧下,砖会裂开并喷出二氧化碳,从而扑灭火焰.自动灭火砖的主要灭火原理是
B
(填序号).
A.清除可燃物           B.使可燃物与氧气隔绝
C.降低可燃物的着火点   D.使可燃物的温度降低到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

做完“铁在氧气里燃烧”实验后,某兴趣小组有一些疑惑不解的问题,于是他们进行了以下探究活动,请你一同参与.
【问题1】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
【查阅资料1】①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质. ②含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
【设计实验】为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,该小组同学设计的实验方案是:取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察现象.你认为他们的方案
合理
合理
(填“合理”或“不合理”).
【实验探究1】小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴.点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙,如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功.
该同学认为可能导致失败的原因主要有三种:
A.铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行;
B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧;
C.火柴燃烧时有大量的热量放出,将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部,因热胀冷缩之故.瓶内氧气会膨胀逸出,使铁丝无法燃烧.
实验:根据以上假设,他对实验应作的相应改进为:
(1)
用砂纸将铁丝表面的锈除去
用砂纸将铁丝表面的锈除去
;(2)
待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中
;(3)
将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部,缓缓伸至集气瓶底部
将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部,缓缓伸至集气瓶底部

【问题2】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
【查阅资料2】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);②铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
【实验探究2】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入
稀盐酸、硫酸铜等
稀盐酸、硫酸铜等
溶液,观察到的现象是
冒气泡、出现红色固体等
冒气泡、出现红色固体等
,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
【问题3】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:②Fe2O3高温时分解成Fe3O4
Fe3O4 Fe2O3
分解温度/℃ 1538 1400 -
熔点/℃ - - 1535
【理论探讨】
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
l535℃~l538℃
l535℃~l538℃
之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
【拓展延伸】
(1)小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式
6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02
6Fe203
 高温 
.
 
4Fe304+02

(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色
由黑色变成红棕色
由黑色变成红棕色
,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

【查阅资料】氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体。

氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).

(1)   小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图32-2),自己设计了一套实验装置(如图32-1)来解决这个问题。请你帮他完成实验记录表:

 实验

实验现象

实验结论

A

____________________。

氯气不能使物质褪色。

B

湿润的红色布条褪色了。

_________________________________。

(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象                                               

(3)从实验的设计原理上看实验32-1和32-2具有相似之处:都运用了______            的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为               

____________________。

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年北京市密云县九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

小林同学是化学兴趣小组的成员,一次他在做有关氯气的实验结束后,意外地发现自己的红色外衣的袖口出现了斑斑驳驳的印记,仔细观察发现外衣上弄湿的地方褪色了,这是为什么呢?

查阅资料:氯气(Cl2)是有刺激性气味的有毒气体.
氯气可与水反应:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
(1)小林联想到以前和老师一起做过的二氧化碳性质的探究实验(如图2),自己设计了一套实验装置(如图1)来解决这个问题.请你帮他完成实验记录表:
实验环节实验现象实验结论
A______氯气不能使物质褪色
B湿润的红色布条褪色了______
(2)若要进一步证明是哪种物质使红色布条褪色了,还要补做实验,请简要写出实验的步骤和现象______.
(3)从实验的设计原理上看实验1和2具有相似之处:都运用了______的实验,但两个实验的实验装置又不完全一样,主要是因为______.

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