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    　　将3.6 g碳酸钙高温煅烧一段时间后冷却，测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%，求固体剩余物中氧化钙的质量．

     

    答案：．
    解析：

    		根据质量守恒定律，参加化学反应前后各元素的种类、质量不变，可知钙元素的质量相等，且CaCO3中Ca元素质量分数为40%．

    　　设剩余固体质量为x，剩余物中氧化钙的质量为y．

    　　3.6 g×40%=x×57.6%    x=2.5 g

    　　根据质量守恒定律 3.6 g－2.5 g=1.1 g

    　　

    56∶44=y∶1.1 g  y=1.4 g

    答案：剩余物中的氧化钙的质量为1.4 g

     


    提示：


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    纯碱是重要的化工原料
    （一）制备探究：如图是工业生产纯碱的主要流程示意图．

    [查阅资料]
    ①粗盐水中含有杂质MgCl2、CaCl2；
    ②常温下，NH3极易溶于水，CO2能溶于水，
    ③NaHCO3加热易分解，Na2CO3加热不易分解．
    （1）写出除去粗盐水中MgCl2、CaCl2的化学方程式：______，______
    （2）在工业生产纯碱工艺流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是______，“碳酸化”时，NaCl、NH3、CO2 和H2O相互作用析出NaHCO3，写出该反应的化学方程式______．
    （3）“碳酸化”后过滤获得的NH4Cl可用作______肥，也可先______（填“加热”或“冷却”）NH4Cl溶液，再加入熟石灰获得循环使用的物质是______；
    （4）煅烧制得纯碱的化学方程式是______
    （二）成分探究
    [提出问题]纯碱样品中含有哪些杂质？
    [猜想]猜想一：可能含有NaHCO3； 猜想二：可能含有NaCl；
    猜想三：______
    [实验探究]确定纯碱中是否含NaHCO3．实验装置和主要实验步骤如下：

    ①称量D、E装置总质量为200.0g，将10.6 0g纯碱试样放入锥形瓶中，按上图组装后打开活塞K1和K2，关闭K3，缓缓鼓入一段时间空气；
    ②关闭活塞K1和K2，打开K3，加入足量稀硫酸，待锥形瓶中不再产生气泡时，再次打开止水夹K1，从导管a处再次缓缓鼓入空气；
    ③一段时间后再次称量装置D、E的总质量为204.84g．
    [实验讨论]
    （5）加入样品前还应______；
    （6）装置A的作用是______，装置C的作用是______；装置E的作用是______；
    （7）反应结束后打开止水夹K1，缓缓鼓入空气的目的是______，装置B中一定发生的化学反应方程式为______装置D中的化学反应方程式为______．
    （8）装置B中生成CO2的质量为______ g．通过计算说明纯碱中______含NaHCO3（填字母）．
    A．一定　　　　B．一定不　　　 C．可能　　　　　D．无法确定
    计算过程（已知Na2CO3相对分子质量为106、NaHCO3相对分子质量为84）：______
    （9）另取10.6样品，加入a g 14.6%的盐酸恰好完全反应，再将所得溶液蒸干后得到固体的质量为W，当W的值满足______条件时，样品中含有NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应”这句话产生了兴趣，展开了探究性学习．
    （1）【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
    （2）【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，写出反应④的化学方程式：
    ①硝酸钡溶液与稀硫酸　②稀硫酸与碳酸钾溶液　③稀盐酸与氢氧化钠溶液　 ④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：______．
    （3）【理论分析】上述反应未什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水．如：
    ①中有Ba2++SO42-→BaSO4↓　 ②中有H++CO32-→H2O+CO2↑　　③中有H++OH-→H2O　 ④中有______两种离子，所以才发生化学反应．
    （4）【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件．
    （5）【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络．在网络中，用“--”相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水．现有Ca2+、HCO3-两种离子，请将它们填入下面合适的“”内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络．

    （6）【拓展应用】根据得出的结论，解决以下问题：
    已知t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B中各自的溶解度（g/100g溶剂）如下表所示．
    物质在溶剂A中的溶解度在溶剂B中的溶解度
    AgNO317086
    Ba（NO3）29.397.2
    AgCl1.5×10-40.8
    BaCl233.3约为0
    t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为：BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2
    则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中能发生复分解反应的化学方程式为：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液的应用非常广泛K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下：

    温度/℃

    20

    30

    50

    60

    80

     

    溶解度/g

    K2CO3

    110

    114

    121

    126

    139

    KNO3

    31.6

    45.8

    85.5

    110

    169

    （1）图1中能表示KNO3溶解曲线的是　　（填“甲”或“乙”）

    （2）曲线上M点的含义是　　．

    （3）40℃时，向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢复至40℃，其结果如图2所示．下列有关说法中，正确的有　　．

    A．烧杯①中溶解的是KNO3，烧杯②中溶解的是K2CO3

    B．烧杯②中溶液是不饱和溶液

    C．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数一定减小

    D．将得到的烧杯②中溶液降温至20℃时，溶液中溶质质量分数可能不变．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液的应用非常广泛．K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下：

    温度/℃

    20

    30

    50

    60

    80

     

    溶解度/g

    K2CO3

    110

    114

    121

    126

    139

    KNO3

    31.6

    45.8

    85.5

    110

    169

    （1）硝酸钾溶液中的溶剂是　　．

    （2）图中能表示KNO3溶解度曲线的是　　（填“甲”或“乙”）．

    （3）溶解度曲线上M点的含义是　　．

    （4）现有200g溶质质量分数为10%的碳酸钾溶液，若使溶液的溶质质量分数增加一倍，应该蒸发掉　　 g水．

    （5）40℃时，向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢复至40℃，其结果如图2所示．下列有关说法中，正确的是　D　（填字母序号）．

    A．烧杯②中溶液一定是不饱和溶液

    B．若使烧杯①中固体全部溶解，溶液中溶质质量分数一定增大

    C．将烧杯②中溶液降温至20℃时，溶液中溶质质量分数可能增大

    D．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数可能增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    溶液的应用非常广泛．K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下：

    温度/℃

    20

    30

    50

    60

    80

     

    溶解度/g

    K2CO3

    110

    114

    121

    126

    139

    KNO3

    31.6

    45.8

    85.5

    110

    169

    （1）硝酸钾溶液中的溶剂是　　．

    （2）图中能表示KNO3溶解度曲线的是　　（填“甲”或“乙”）．

    （3）溶解度曲线上M点的含义是　　．

    （4）现有200g溶质质量分数为10%的碳酸钾溶液，若使溶液的溶质质量分数增加一倍，应该蒸发掉　　 g水．

    （5）40℃时，向两个分别盛有相同质量的硝酸钾和碳酸钾的烧杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢复至40℃，其结果如图2所示．下列有关说法中，正确的是　D　（填字母序号）．

    A．烧杯②中溶液一定是不饱和溶液

    B．若使烧杯①中固体全部溶解，溶液中溶质质量分数一定增大

    C．将烧杯②中溶液降温至20℃时，溶液中溶质质量分数可能增大

    D．若将烧杯①中的溶液变为不饱和溶液，溶液中溶质质量分数可能增大．

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