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    10．下列的说法正确的是（　　）
    A．原子可构成分子，也可构成物质B．含有氧元素的化合物称为氧化物
    C．分子比原子大D．由同种元素组成的物质称为纯净物

    分析 根据物质的微观构成粒子进行分析解答，氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，根据纯净物只含有一种物质解答．

    解答 解：A、原子可构成分子，也可构成物质，正确；
    B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾，错误；
    C、分子比它的构成原子大，错误；
    D、由同种物质组成的物质称为纯净物，错误；
    故选A．

    点评 掌握物质的微观构成粒子以及相互关系和有关的概念是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（　　）
    A．C60、一氧化氮、石灰石B．金刚石、干冰、冰水混合物
    C．氧气、氨气、空气D．氨气、氯酸钾、葡萄酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）
    [交流与讨论]白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图B装置进行实验．
    请你帮助他们将如表补充完整．
    现   象解   释
    a试管中的白磷燃烧热水中的白磷不燃烧
    b试管中的红磷没有燃烧    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触

    【反思与评价】
    （1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是能防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散，危害人体健康
    （2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置，其中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀飞出，造成安全事故
    【拓展与迁移】
    实验小结时，小朱同学说“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”
    大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；  乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是乙（填“甲”或“乙”），理由是白磷的量不清楚，所以无法确定是否能够完全消耗氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室利用如图所示装置进行气体制取，请回答下列问题；
    （1）①②中属于加热仪器的是酒精灯（填名称）．从A-F装置中有一个装置是错误的，改进方法是A装置中试管口应该略向下倾斜．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验的角度分析其原因是试管口未放棉花；若用B和C装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为大理石（或石灰石）；化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用F装置收集二氧化碳，应从a（填“a”或“b”）端通入二氧化碳，验满的操作是将燃着的木条放在b处，若木条熄灭，则证明已满．
    （4）若要制取氢气，可以使用D或E装置收集的原因是氢气密度比空气小、氢气难溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    5．李华同学对某暗紫色消毒粉A进行了如下实验，请根据下图回答相关问题：

    （1）写出D物质的名称：二氧化锰．
    （2）请写出有关化学反应的化学方程式
    加热暗紫色粉末A2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；铁丝在无色气体B中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．甲、乙、丙三种物质均含组成物质种类最多的元素，乙、丙是组成元素完全相同的化合物，甲是单质；乙、丙在一定条件下可以相互转化；它们之间的转化关系如图所示（部分物质和反应条件已略去），则：甲的化学式为C；乙转化成丙的化学方程式为C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO或2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是分子构成不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．会挨打与水有关的问题．
    ①保持水的化学性质的最小粒子是水分子．②生活中可以用肥皂水来区分硬水和软水．③家用环保型净水器中装有活性炭，活性炭起吸附作用．④电影《火星救援》中马特•达蒙用液态的火箭燃料（N2H4）在密闭容器中高温分解生成氮气、氢气和氨气（NH3），然后利用分解出的氢气燃烧制取水，解决了火星上缺少液态水的问题．请写出联氨（N2H4）分解的化学方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2NH3↑+N2↑+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．硫酸铜溶液对过氧化氢（H2O2）的分解有催化作用．取8.5%的过氧化氢溶液40g倒入小烧杯中，向其中加入15%的硫酸铜溶液6.6g，使过氧化氢完全分解．计算：
    （1）产生氧气的质量．
    （2）反应后所得溶液中硫酸铜的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．分析推理是学习化学常用的一种方法．下列推理正确的是（　　）
    A．CH4充分燃烧生成H2O和CO2，则充分燃烧只生成H2O和CO2的物质只含C、H两种元素
    B．氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物
    C．化合反应的生成物只有一种，则只生成一种物质的反应都是化合反应
    D．单质均是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质

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