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    11．下列各项中，比较错误的是（　　）
    A．含碳量：生铁＞钢B．硬度：生铁＞纯铁
    C．地壳中的含量：Fe＞A1D．韧性：钢＞生铁

    分析 A、根据生铁和钢的成分进行解答；
    B、根据纯金属与合金的硬度进行解答；
    C、根据地壳中元素的含量进行解答；
    D、根据生铁硬，但没有韧性；钢是指含碳量0.03%～2%的铁碳合金．钢坚硬，有韧性、弹性，可以锻打、压延，也可以铸造，进行解答．

    解答 解：A、生铁中的含碳量为2%～4.3%，钢中的含碳量为0.03%～2%，故生铁中的含碳量大于钢中的含碳量，故A正确；
    B、生铁属于铁的合金，合金的硬度大于纯金属，故B正确；
    C、地壳中含量居前五位的元素是氧、硅、铝、铁、钙，铝在地壳中的含量大于铁，故C错误；
    D、根据生铁硬，但没有韧性；钢是指含碳量0.03%～2%的铁碳合金．钢坚硬，有韧性、弹性，可以锻打、压延，也可以铸造，可知 韧性：生铁＜钢，故D正确．
    故选C．

    点评 本题考查了常见金属及其合金性质的有关比较，完成此题，可以依据已有的课本知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学与我们的生活密切相关．
    （1）某地区学生营养午餐摄入标准值（每人每餐）如表所示．
    能量蛋白质脂肪钙锌铁维生素
    3890kJ48g30g480mg6mg4mg 24mg
    ①糖类和表中的蛋白质、脂肪能够为人体提供能量．
    ②下列食物中富含淀粉的是a．（填序号）
    a．土豆b．牛奶c．豆油
    ③缺钙（填元素名称）可能导致骨质疏松、畸形，易得佝偻病．
    ④人体不可缺少的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、矿物质、水和维生素．
    （2）材料对我们生活的影响越来越大．
    ①下列属于金属材料的是a，属于复合材料的是c．（填序号）
    a．镁铝合金b．聚乙烯
    c．钢筋混凝土d．有机玻璃
    ②下列方法不能防止钢铁腐蚀的是b．（填序号）
    a．表面涂油b．食盐水浸泡c．表面镀铬．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是滤纸条变红；从微观角度分析，此现象可说明的结论是分子在不断的运动．
    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会放热 （填“放热”或“吸热”）．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①节约药品；②现象明显．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是A．
    A．下面先变红，上面后变红    B．上面和下面一起变红
    C．上面先变红，下面后变红    D．以上均有可能
    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是密度大于空气、能与水反应生成碳酸．
    （2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①的操作是在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口、验证②的操作用燃着的木条放在支管口．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．我省今年部分城市由于大量使用化石燃料，增大了空气中PM2.5的浓度，出现雾霾天气．

    （1）化石燃料包括：煤、石油、天然气．
    （2）如图是对燃烧条件及过程的探究．A中蜡烛燃烧一会儿熄灭，B中蜡烛正常燃烧，A、B实验探究燃烧的条件是可燃物与氧气接触，C实验应用的灭火原理是使可燃物的温度降低到着火点以下．
    （3）D实验中小碟底部有蜡烛不充分燃烧产生的炭粒，石蜡和汽油都是石油的产品，为了减少汽车PM2.5颗粒物排放，你对燃油汽车企业的发展提出的建议是增加尾气净化装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：

    （1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是B（填标号）．
    （2）能消毒杀菌的步骤为D（填标号），此过程是化学变化．
    （3）A步骤中加明矶的作用为：加速沉降．
    （4）活性炭在净水中的作用是：吸附．
    （5）该厂生产的自来水是混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    （6）若要得到更纯净的水，需要进行的操作是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．某有机物2.3克，在氧气中完全燃烧，生成4.4克二氧化碳和2.7克水．请通过计算确认该有机物含有哪些元素？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
    （1）将“神舟十一号”送上太空的火箭推力巨大，因为它使用了液氢作燃料、助燃剂是液氧，则液氢燃烧的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （2）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从串场河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒．现利用水样进行相关实验：
    ①可以加入活性炭（填物质名称）吸附水中的颜色和异味；
    ②向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去了水样中的固体小颗粒，该操作除了用到玻璃棒外，还要补充的玻璃仪器是漏斗、烧杯．若进行完该操作后，发现滤液仍旧浑浊，其原因之一可能是滤纸破损等．
    （3）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为ClO2，其中氯元素的化合价为+4．
    （4）自来水厂的净水过程不能（填“能”或“不能”）将硬水转化为软水．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用煮沸法来降低水的硬度．用来区别硬水和软水的物质是肥皂水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列说法中错误的是（　　）
    A．日常生活中的“碘盐”、“含氟牙膏”等生活用品中的“碘”、“氟”指的是元素
    B．同种分子性质相同，不同种分子性质不同
    C．镁原子结构示意图为，镁离子结构示意图为，它们属于同种元素
    D．依次表示的是原子、阳离子、阴离子

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