如图是某医用“葡萄糖氯化钠注射液的部分文字说明．(1)已知葡糖糖溶于水后以分子形式分散在水中.则该注射液中含有的阳离子的符号为．(2)葡萄糖的化学式为C6H12O6.则葡萄糖的相对分子质量为．(3)在人体组织中.葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下与氧气发生缓慢氧化转化成二氧化碳和水.请写出该反应的化学方程式．(4)若该注射液的密度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是某医用“葡萄糖氯化钠注射液”的部分文字说明．
（1）已知葡糖糖溶于水后以分子形式分散在水中，则该注射液中含有的阳离子的符号为

．
（2）葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，则葡萄糖的相对分子质量为

．
（3）在人体组织中，葡萄糖（C₆H₁₂O₆）在酶的作用下与氧气发生缓慢氧化转化成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式

．
（4）若该注射液的密度为1.0g/cm³，配制500mL该注射渡需氯化钠

g．

考点：标签上标示的物质成分及其含量,有关溶质质量分数的简单计算,相对分子质量的概念及其计算,化学符号及其周围数字的意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：标签图示型

分析：（1）根据葡萄糖氯化钠注射液的部分文字说明可知成分，再书写阳离子的符号；
（2）利用物质的化学式及相对原子质量来计算；
（3）利用反应物与生成物来书写化学反应方程式；
（4）根据体积、密度可计算溶液的质量，再利用含氯化钠的质量分数来计算氯化钠的质量．

解答：解：
（1）由成分为葡萄糖5%与氯化钠0.9%，辅料为注射用水，可知溶液中的阳离子为钠离子，钠的元素符号为Na，
用“+”标在元素符号的右上角来表示带1个单位的正电荷，故答案为：Na⁺；
（2）由葡萄糖的化学式为C₆H₁₂O₆，其相对分子质量为12×6+1×12+16×6=180，
故答案为：180；
（3）由葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化转化成二氧化碳和水，则反应物为葡萄糖和氧气，
生成物为二氧化碳和水，则反应为C₆H₁₂O₆+6O₂═6CO₂+6H₂O，故答案为：C₆H₁₂O₆+6O₂═6CO₂+6H₂O；
（4）由注射液的密度为1.0g/cm³，500mL溶液，氯化钠的质量分数为0.9%，
则含氯化钠的质量为500mL×1.0g/cm³×0.9%=4.5g．
答案：
（1）Na⁺
（2）180
（3）C₆H₁₂O₆+6O₂═6CO₂+6H₂O
（4）4.5

点评：本题以注射液的说明来考查学生利用信息解决问题的能力，且考查知识点多，学生应熟悉物质的组成及化学式的计算、溶液的配制和计算等来解答．

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科目：初中化学 来源： 题型：

关于水的组成叙述正确是（　　）

A、水由氢分子和氧分子组成

B、水由氢气和氧气组成

C、水由氢元素和氧元素组成

D、水是由水元素组成

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科目：初中化学 来源： 题型：

2010年上半年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱．
（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是

（填序号）
A、农业上推广使用滴灌技术
B、洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所
C、任由水龙头漏水而不及时修理
D、关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
（2）国土资源部副部长汪民3月25日在此间召开的应对南方干旱紧急行动协调会上说，国土资源系统将在一个月内完成干旱严重的滇黔桂地区施工深井200眼，浅井1100眼，直接解决200万左右缺水群众的饮水困难．某中学研究性学习小组对打出来的井水进行了水质状况相关调查研究：
①取水样，静置后过滤．过滤中要用到的玻璃仪器有漏斗、

、和玻璃棒．
②若要检测井水属于硬水还是软水，可用的物质是

．
③小明检测出一眼浅井中取出来的水是硬水，在生活中西南人民可以采用

的方法将硬水软化．
（3）如图是某同学自制的简易净水装置．其中起吸附作用的是

．
（4）每年的3月22日至28日，是中国水周．2010年中国水周的主题是“严格水资源管理，保持可持续发展”．下列用水行为符合这一主题的是

①将工业冷却用水循环利用；
②用未经处理的工业用水灌溉农田；
③用洗菜、淘米水浇花、冲厕所；
④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；
⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗．
A、②③④B、①③④C、③④⑤D、①②⑤

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科目：初中化学 来源： 题型：

天然气的主要成分是甲烷（CH₄），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲：CO₂、H₂O；乙：CO、H₂O；
丙：NH₃、CO₂、H₂O；丁：CO₂、CO、H₂O．
你认为

同学的猜想是错误的，理由是

．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）

；
（2）实验中用纯净O₂而不用空气的原因是

；
（3）实验中观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断

同学猜想成立；
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：

、

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
现象：溶液变成浅红色．由此得出结论

；
【探究实验2】能与酸反应
【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为

；
【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案】用如图所示装置进行实验
现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
验证：（1）请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na₂CO₃，而不是NaOH（所选试剂不能用酸）．
步骤

；
（2）写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式

；
【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

有下列微粒：原子、分子、原子核、质子、电子、中子．用上述微粒按下列要求填空：
（1）氧气是由氧

构成的；
（2）铁原子是由

构成的；
（3）决定原子质量的是

；
（4）显电性的是

．

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