【题目】氮元素与硫元素的本质区别是
A.质子数不同 B.电子数不同
C.中子数不同 D.最外层电子数不同
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用右图装置分别进行两组实验。
(1)验证二氧化碳是否与水反应。A中盛放干燥的紫色石蕊纸花,B中盛放 ,关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体,若观察到 现象,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。
(2) 除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧。小刚方案:A中盛放澄清的石灰水,打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体,在b处放带火星的木条,若带火星的木条复燃,则二氧化碳已除去。A中反应的化学方程式为 。小丽认为该方案不够严谨,对此进行了改进。她的方案是 。
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【题目】科学实验提倡绿色环保,对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO2的装置,图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。
(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的___________仪器相同(填仪器名称)。
(2)实验室制取二氧化碳的化学反应的化学方程式为 ,图乙中的实验现象是 。
(3)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,“微型”实验装置具有的优点是____________________。
(4)利用图甲制取二氧化碳,通常采用 法收集二氧化碳;二氧化碳验满的方法是 。
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【题目】右图是实验室常用的一个装置,相关说法正确的是( )
A.M中盛放硫酸,N中隔板上放大理石,可以制二氧化碳
B.关闭弹簧夹,在M中不断加水,水面不断下降,证明该装置气密性良好
C.该装置可以控制反应的发生和停止,其原理与启普发生器相同
D.N中储满气体后,通过M将水注入N,一定可以排出N中的气体
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【题目】Y型管是实验改进中经常使用的仪器,用下图所示装置(夹持固定仪器省略)来探究二氧化碳的相关性质。在不打开装置的情况下,将Y型管a向右倾斜,使稀硫酸流入装有碳酸钠的试管中,再恢复至图示装置的角度,即可产生二氧化碳。(提示:棉花的作用是防止反应速度过快,导致泡沫堵塞导管)。
①观察Y型管B的现象,可以证明二氧化碳的性质是 ,干燥的紫色是蕊试纸用于证明 。在Y型管B中,只要用二张湿润紫色石蕊试纸,即可证明二氧化碳的密度大于空气,则湿润紫色石蕊试纸放置方法是 。
②预测Y型管C中可能出现的现象是 。
③证明CO2不能燃烧,不能支持燃烧的操作方法是 。
④有同学认为在A、B装置处添加E装置可以使实验更严密,E装置中无水硫酸铜的作用是 ,该药品不能用生石灰替代,用化学方程式解释主要原因是 。
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【题目】实验室里小明利用下图所示装置进行了一系列的实验活动。
(1)B装置中仪器Ⅰ的名称: 。
(2)用二氧化锰与氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填编号),若用装置E来收集氧气,则气体应从 端进入(填a或b)。
(3)小明在B中加入试剂 (填名称)和稀盐酸,与F装置组合进行实验,B中反应的化学方程式是 ;F中硬质玻璃管内发生的反应化学方程式为 ,小明进行该实验的目的是 。为节约资源,小明需要控制B中反应的发生和停止,他可从下列装置中选择 装置代替B装置。(填编号)
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【题目】同学们应用数字化实验探究外界条件对双氧水分解速率的影响。实验装置如下:
【进行实验】
【解释与结论】
(1)实验1的2号抽滤瓶中反应的化学方程式为 。
(2)某同学得到“不同催化剂的催化效果不同”的结论,他的依据是 。
(3)通过上述实验得到:影响该反应速率的外界因素有 。
【反思与评价】
(4)经过多次实验,有的同学对比实验1的3号瓶、实验2的2号瓶中同为40s时的气体压强,发现存在较大的差异,可能的原因是 。
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【题目】根据下列实验装置回答问题:
(1)写出上图一中下列仪器的名称:用于加热的是 ;用于添加液体药品的是 .
(2)实验室若用A、C组合可以制取的气体是 ,用B、E组合制取气体,反应的化学方程式为
(3)能用装置D收集的气体应有的物理性质是 .
(4)一种洗气装置如图二所示,为了除去二氧化碳中混有的少量水分,气体应从 (填“a”或“b”)端导管口通入;为了检验二氧化碳,可将浓硫酸换成 ,反应的化学方程式为 .
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