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11.对于下列事实的解释不正确的是(  )
选项事    实解    释
A水蒸发变为水蒸气分子的体积发生变化
B墙内开花墙外香分子在不停的运动
C气体受压体积变小分子间有间隔
D甘蔗甜,柠檬酸分子不同,性质不同
A.AB.BC.CD.D

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、水蒸发变为水蒸气,温度升高,水分子的间隔发生了改变,故选项解释错误.
B、墙内开花墙外香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
C、气体受压体积变小,是因为分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小,故选项解释正确.
D、甘蔗甜,柠檬酸,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故选项解释正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.(1)现有氧气、木炭、过氧化氢、二氧化锰、红磷、铁丝,请选择其中的一种或两种作为反应物,按下列反应类型和要求写出相关的文字表达式:
①分解反应过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
②既是化合反应又是氧化反应碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2)铁丝在盛有氧气集气瓶中燃烧,溅落的融化物将集气瓶底部炸裂,原因是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.实验室制取氧气的实践与研究.
(1)过氧化氢是一种无色透 明的无毒液体,过氧化氢溶液俗称“双氧水”,具有强氧化性.贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C(从图1中选填字母序号).

(2)过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气.可供选择的仪器或装置如图2所示.

①写出装置中标号仪器的名称:a酒精灯;b铁架台.
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是C(填字母,下同),若改用图3发生装置,请写出该装置的一个优点是控制产生氧气的量,得到平稳的氧气流.

③用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是B.试管内的反应的文字(或符号)表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.试管口略向下,是防止防止冷凝水倒流炸裂试管.
(3)乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小,难溶于水的气体.实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的装置组合是CF.
(4)D、E、F中可以收集O2的有DF.若用图4所示正放的装置收集,则氧气应从d(填“d”或“e”,下同)端通入;若用装满水正放的该装置收集,则氧气应从e端通入.
(5)为测定制得氧气的体积(氧气从装置装置左端进入),应选用图5中的C(填编号)装置.读数时,某同学将量筒举过头顶读数,则他测得的氧气的体积分数与实际值相比较偏小(填“偏大”“偏小”“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某同学欲探究:“用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰”.请你帮他完成实验探究过程的设计,并根据实验数据得出结论,以及回答实验过程中的有关问题.
(1)提出问题:你的猜想是用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰?.
(2)作出猜想:你的猜想是用外焰加热.
(3)实验过程和记录:取出三支试管,各加入3mL的水.
①其中一支试管的底部放在火焰上方3cm处.
②将另一支试管的底部与灯芯接触加热.
③第三支试管的底部放在外焰部分加热.记录上述情况下将水加热至沸腾时所需时间如下:
情况1情况2情况3
所需时间87s54s25s
结论
(4)问题与讨论:
①在上述实验的三支试管中,各加入3mL水,即水量相同,若不相同行吗?为什么?
②若不用以上探究方法,你认为还可以用其他方法吗?如有,请简要叙述操作过程、现象及结论.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用化学符号表示:
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(2)铁粉在氧气中剧烈燃烧,放出大量的热,火星四射,生成黑色固体.在实验室进行此实验时,集气瓶底部放少量水或沙子的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.

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