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    10．如图所示物质的用途错误的是（　　）
    A．
        铜制作导线    		B．
        不锈钢做锅    		C．
         钛做人造骨    		D．
     用钨制灯丝

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答即可．

    解答 解：A、铜具有导电性，能用于制作导线，正确；
    B、不锈钢具有导热性，能用于制成锅，正确；
    C、钛合金能用于制成人造骨，而不是钛，错误；
    D、钨的熔点高，能用于制成灯丝，正确；
    故选C．

    点评 本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
    （1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是
    ①都是化合反应，
    ②反应都放出大量热．（只答两点）．
    （2）小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，然后搅拌溶解．静置一段时间后进行过滤．请回答：
    ①过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是（答一条即可）滤纸破损．
    ②过滤只能出去水中不溶杂质，不能除去可溶杂质
    ③在软水中加入肥皂水的现象是泡沫多，浮渣少实验室将硬水转化为软水的方法是：蒸馏
    ④农业上防止水体污染的具体方法是合理使用化肥和农药．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．在如图转化关系中，生成物D能使带火星的木条复燃，F（能使澄清石灰水变浑浊，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变）．
    （1）图中A是高锰酸钾，H是二氧化锰，
    （2）属于化合反应的是③（填序号），
    （3）写出反应②的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水的电解（如图）：
    通电后，电极上有气泡产生，正极上产生的是能使带火星的木条复燃的氧气，负极上产生的气体是能燃烧的氢气，其反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    此实验证明了水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧元素组成的，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图几种粒子的结构示意图，回答问题：
    （1）上述六种粒子属于5种元素，
    （2）属于同种元素的是CD（填字母的序号、下同）
    （3）化学性质相似的元素是DF
    （4）属于稳定结构的是BC
    （5）易形成阳离子的是E
    （6）在元素周期表中属于第三周期的是EF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关的叙述正确的是（　　）
    A．鱼儿在水中能生存，是因为氧气易溶于水
    B．铁、硫、石蜡等可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应
    C．实验室制取氧气必须选择含有氧元素的物质
    D．氮气常被用作保护气，是因为它是一种无色无味无毒的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②长颈漏斗；
    （2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起催化作用，发生反应的化学反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）实验室用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置为B（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是C或E．检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，观察火焰是否熄灭．
    （4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；防止高锰酸钾粉末进入导管反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列符号中既表示一种元素，又表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．OB．O2C．CD．2O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列物质的用途跟其化学性质相关的是（　　）
    A．充氮气可以延长灯泡的寿命B．冰可以用来降温
    C．稀有气体用来制作电光源D．铜用作电线

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