某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．已知:在空气中.温度超过40℃.白磷就可以自燃.即和氧气反应生成五氧化二磷．如图是“空气中氧气体积分数测定实验的改进装置．主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里.先装进50mL的水.再按图连好仪器.按下热的玻璃棒.白磷立即被点燃．(1)请写出白磷与氧气反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷．如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
（1）请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式

（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是

；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为

mL．
（3）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？

（填写序号）
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．

考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：空气与水

分析：（1）根据白磷燃烧生成五氧化二磷进行解答．
（2）根据白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中装置内的压强的变化分析，根据空气中氧气含量考虑；
（3）根据集气瓶中水可以使瓶内形成密封体系考虑；

解答：解：（1）磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字或符号表达式为：磷+氧气

点燃

五氧化二磷或4P+5O₂

点燃

2P₂O₅；故填：磷+氧气

点燃

五氧化二磷或4P+5O₂

点燃

2P₂O₅；
（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，所以空气体积是100mL，所以氧气占着20mL，所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL；
故答案为：先下降，后上升；70mL；
（3）集气瓶内预先装入适量的水，使白磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大，不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出．同时还可以加快集气瓶冷却，缓冲集气瓶内气压的骤然升高．故答案为：abc．

点评：本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点，要认真把握．本考点综合性比较强，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

下列化学式书写错误的是（　　）

A、氧化铜 CuO

B、硝酸钾 KNO₃

C、氯化钙 CaCl

D、锌粒 Zn

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

根据下列实验装置图，回答问题：根据题意，
（1）实验仪器的名称：a

；b

．
（2）将装置的序号填入下列空格中．
①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为

（填装置字母代号），该装置有一处不足，请改正：

收集较纯净的氧气最好用

装置（填装置字母代号）．若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是

．反应的文字或符号表达式：

．
②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为

（填装置字母代号）．
③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用

作发生装置（填装置字母代号），收集氨气最好用

装置（填装置字母代号）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

如图是用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

请回答：
（1）写出标号①仪器的名称是

．
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是

；收集装置可选用D装置，理由是

；如果用E装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）进入．
（3）写出实验室制取氧气的化学反应符号式

．
（4）观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了

（填化学式）的固体小颗粒的缘故．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某研究性学习小组设计了测定纯碱样品（含NaCl杂质）中碳酸钠质量分数的实验方案．请回答下列问题：（1）碳酸根离子沉淀法．实验步骤：
①用托盘天平称取wg样品放入烧杯中加水溶解；②加入足量的BaCl₂溶液成分反应，证明反应后剩余的方法是

；③过滤、洗涤、称量沉淀的质量为mg；④样品中碳酸钠的质量分数为

．
（2）气体法．学习小组利用图装置测定样品中碳酸钠的质量分数．

①实验装置乙中盛放的试剂为

装置丁的作用是

②学习小组通过测量丙装置实验前后的质量，确定二氧化碳的质量．实验中滴加稀硫酸的速度过快，产生的气流过急，会导致测得样品中碳酸钠的质量分数

（填写“偏高”、“偏低”或“不变”）．
（3）测氯化钠法．请你完成下列实验方案：称取一定质量的样品放入烧杯中加水溶解；

；过滤、洗涤、干燥称量沉淀的质量．计算出氯化钠的质量，再得样品中碳酸钠的质量分数．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某化学课外小组向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，发现脱脂棉燃烧起来．查阅资料知道：过氧化钠能与水反应可生成氧气和一种钠的化合物．
（1）请你分析脱脂棉燃烧的原因：

（2）该反应后生成的钠的化合物是什么？
甲同学猜想是Na₂CO₃，你认为可能吗？

，你的依据是

．
乙同学取反应后的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，溶液变红，再结合资料得知，过氧化钠与水反应生成了氧气和一种碱．
相应的化学方程式为：

．
（3）丙同学发现，乙同学实验的试管内溶液过一会儿，红色又褪去了．
【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
【猜想】丙同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．乙同学认为丙同学的猜想不正确，理由是

．
【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H₂O₂时，H₂O₂可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．猜想A：过氧化钠与水反应可能生成H₂O₂；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
【实验探究】请你将下列实验方案填写完整．

猜想	实验操作	实验现象	结论
A	取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，		猜想A 正确
B	取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，		猜想B 不正确