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写出下列化学方程式:
(1)点燃氢气;
(2)实验室用过氧化氢制取氧气;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气;
(4)氧化汞受热分解;
(5)氢气在氯气中燃烧,生成氯化氢;
(6)碳酸钠与盐酸反应;
(7)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应.
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.
解答:解:(1)氢气燃烧生成水,反应的化学方程式为2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O.
(2)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的化学方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氧化汞受热分解生成汞和氧气,反应的化学方程式为2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑.
(5)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,反应的化学方程式为:Cl2+H2
 点燃 
.
 
2HCl.
(6)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(7)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案为:(1)2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑;(5)Cl2+H2
 点燃 
.
 
2HCl;(6)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;(7)2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述正确的是(  )
A、氧气能跟所有物质发生氧化反应
B、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水
C、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
D、氧气可以压缩贮存于钢瓶中,是因为氧气分子间有一定的间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学兴趣小组对某河水进行净化,先观察水的能见度,然后进行如图1所示过滤,写出标号仪器的名称:②
 
;为防止③中液体飞溅,应做的改正是
 
(填序号).
A.用玻璃棒引流  B.将②的下端伸入③的内壁  C.将②的下端靠③的内壁
(2)图2是小组成员制作的简易净水器,其中活性炭所起的作用有过滤和
 
;为检验此初步净化后的水是否是软水,可使用的试剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是五种粒子的结构示意图:

(1)图中粒子共能表示
 
种元素.
(2)表示阴离子是
 
(填字母);B属于
 
(填“金属”或“非金属”).
(3)现已人工合成了第120号元素,则此元素的核电荷数为
 

(4)不同种元素最本质的区别是
 
(填字母).
A.相对原子质量不同    B.质子数不同    C.中子数不同
(5)元素的化学性质主要决定于元素原子的
 

A.电子总数    B.电子层数    C.最外层电子数    D.质子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列初中化学常用制取气体的部分装置.请完成以下各题:
(1)写出图一中的①、②两种仪器的名称:
 
,②
 

(2)写出实验室制备二氧化碳的符号表达式
 

(3)检查A装置气密性的方法是
 

(4)E装置从a、b中某一个接口进气,可以代替C、D装置收集气体,并且可以减少气体向空气中的逸出.现用E装置来收集二氧化碳,气体应该从
 
端口通入(选填“a”或“b”).
(5)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用图一中
 
装置组合(填字母)来制取并收集,反应的符号表达式是
 

(6)用试管进行排水法集气时,主要出现了如图二示所示的4种操作,其中合理的是(此小题为不定项选择填空,多选,错选不给分)
 
.用排水法收集气体时,如何判断试管中气体己收集满?答:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

煅烧含碳酸钙80%的石灰石200吨,可制的二氧化碳多少吨?若石灰石中的杂质全部进入生石灰,则生石灰中氧化钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各元素全都属于人体中微量元素的是(  )
A、I  Fe   Zn
B、H  O  N
C、N  Ca  C
D、Na  Cl  O

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜也能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成30mL气体为准(即比较反应的快慢程度).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号过氧化氢溶液体积催化剂待测数据
15mL 
15mLCuO(0.5g) 
15mLMnO2(0.5g) 
(1)检查图(Ⅰ)装置气密性的方法是:
 
;实验②操作时图(Ⅰ)装置中加入药品和试剂的先后顺序是,
 
(用化学式填写);
(2)图(Ⅱ)装置中油层的作用是阻止氧气与水的接触,防止氧气
 

(3)从设计原理看,实验中的“待测数据”是指
 

(4)如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂,根据催化剂的定义,请完成下列实验.
实验步骤和现象设计这一步骤的目的
(1)取15mL过氧化氢溶液,加入0.5g CuO后,产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快过氧化氢溶液的分解
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验内容中,正确的是(  )
A、使用酒精灯火焰的外焰部分给试管内液体加热,并且试管口不能对着人
B、把块状固体投入直立的试管中
C、用量筒量取液体时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
D、给试管里的液体加热时,试管里的液体不应超过试管容积的
1
2

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