结合下图回答相关的问题：
（1）下列四种粒子的结构示意图中，C对应的符号是 ，A和D形成物质的化学式为 。
（2）A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下表，A和Ｂ在一定条件下反应生成Ｃ和Ｄ。根据表中信息确定该反应中Ａ、Ｂ的分子数之比为 。
| 物质 | A | B | C | D |
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| 微观图 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
C.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
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科目：初中化学 来源： 题型：
营口市正在积极申报
全国环保模范城市，为了进一步改善我市空气质量
，创造更加适宜的人居环境，你觉得下列措施中与改善空气质量无关的是 （ ）
A．加大煤改电、煤改气力度，推广使用清洁能源 B．加大老旧机动车更新力度，提高尾气排放标准
C．减少学生户外运动时间，避免呼吸道疾病 D．抓好建筑工地扬尘控制和管理
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学与生活息息相关，请你用化学知识回答以下生活中的问题。
（1）碘酒是家庭常备药，碘酒中的溶剂是 （写化学式）。
（2）炎热的夏季自行车
车胎容易爆裂, 原因是 。
（3）铝制品抗腐蚀性能很好，原理是 （用化学方程式表示）。
（4）现有①黄瓜②豆腐③馒头④鸡蛋，其中富含蛋白质的是 （填序号）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
二氧化钛（TiO2）是一种用途广泛的化工原料，用四氯化钛（TiCl4）与某常见物质X反应可制得二氧化钛，反应的化学方程式为：TiCl4 + □X TiO2 + 4HCl ，关于物质X，下列说法正确的是 （ ）
A．该物质由碳、氢、氧三种元素组成
B．该物质的化学式为H2O2
C．该物质中氢、氧元素的质量比为1：8
D．该物质中氧元素的质量分数是5%
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
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（1）甲装置：
①仪器a的名称为 ；
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性
。
（2）乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是 ；
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为 ；
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是
。
（3）丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
乙炔（化学式为C2H2）是一种重要的有机化工原料，以乙炔为原料在不同的反应条件下可以转化成多种化合物。乙炔气体和氧气反应能产生高温火焰（氧炔焰），工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属构件。现在让我们一起对乙炔燃烧（氧炔焰）的产物进行探究。
【查阅资料】当还原性气体中混有水蒸气时，难以还原氧化铜。
【提出问题】乙炔燃烧的产物中除水外主要还有哪些物质？
【假设与猜想】猜想：①一定有 ；②可能有一氧化碳。
【实验设计】根据上述两种物质的猜想设计如下实验：
（1）在氧炔焰上方罩一个内壁附着有 的大烧杯，观察现象。
（2）将乙炔燃烧的产物依次通过足量的澄清石灰水和足量的浓硫酸，将剩余气体通过炽热的氧化铜，若氧化铜变红，说明有（填写化学式） 。
【证据与结论】
实验（1）：观察到烧杯内壁附着的 则猜想①成立。反应的化学方程式为 。
实验（2）：若氧化铜变红，则猜想②成立。
【分析与交流】实验（2）时，若将乙炔燃烧的产物依次通过足量的浓硫酸和足量的澄清石灰水，再将剩余气体通过炽热的氧化铜，此时氧化铜不变红，能否证明猜想②不成立？
（填“能”或“不能”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某同学想测量某赤铁矿样品中氧化铁的纯度，进行如图所示的实验：称量10 g赤铁矿样品，加入到A装置中，称得B装置质量为25.1 g，然后通入CO至反应完全。再称量B装置质量为31.7 g。试计算：
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（1）此反应的实验现象是 。
（2）赤铁矿样品中氧化铁的纯度是多少？（写出计算过程）
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