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下图是实验室制取气体时常用的装置.

请按要求填空(填装置的字母代号):
(1)若用高锰酸钾加热制取氧气,反应装置应选______,还应作的一个改动是______,这样做的目的是______.要使收集的氧气比较纯净,收集装置最好选用______.加热时试管口略向下的目的是______.该反应的表达式为______.实验室若改用C装置来收集氧气,验满的方法是______.若用右图F装置收集该气体时,气体应从 ______(填“a”或“b”)管通入.
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,气体的发生装置应选用______,反应表达式为______.其中二氧化锰是该反应中的______,二氧化锰的______和______在反应前后保持不变.该方法制氧气时某同学观察到反应容器中有大量气泡均匀连续冒出后,则开始用C装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见带火星的木条复燃.其原因可能是______.
(3)若用氯酸钾制氧气时,实验室里没有二氧化锰,则在氯酸钾中加入了一些高锰酸钾并加热,则也可大大加快反应速率,则高锰酸钾______(填“是”或“不是”)催化剂,原因是______.
(4)工业制氧气的方法是______,属于______变化.

解:(1)若用高锰酸钾加热制取氧气,属于加热固体制取氧气,反应装置应选A,为了防止高锰酸钾粉末进入导气管,可在试管口放一团棉花;利用排水法收集的氧气要比向上排空气法收集的氧气纯净;给试管里的固体加热时,为了防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管,试管口要稍向下倾斜;加热高锰酸钾制取氧气时,高锰酸钾分解生成了锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应的文字表达式是:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;氧气能支持燃烧,若改用C装置来收集氧气,验满的方法是:将带火星的木条伸入到瓶口处,若木条复燃,则证明收集满了;因为氧气的密度大于空气的密度,用图F装置收集该气体时,气体应从a 管通入;
(2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,可认为是固液反应制取气体,反应不需加热,气体的发生装置应选用B,过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成了水和氧气,反应的文字表达式是:过氧化氢水+氧气;二氧化锰是该反应的催化剂,二氧化锰的质量和化学性质不变;用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见带火星的木条复燃,说明未收集到氧气,装置的气密性不强,漏气.
(3)高锰酸钾受热易分解生成的二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率,由催化剂的定义可知,高锰酸钾不是该反应的催化剂;
(4)工业制氧气的方法是:分离液态空气制取氧气,该变化过程中没有新物质生成,属于物理变化;
故答为:(1)A,在试管口处放一团棉花,防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管,D,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,a;(2)B,过氧化氢水+氧气,催化剂,质量.性质,装置漏气(3)不是,高锰酸钾受热易分解生成的二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率;(4)分离液态空气制取氧气,物理.
分析:(1)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;为了防止高锰酸钾粉末进入导气管,可在试管口放一团棉花;利用排水法收集的氧气要比向上排空气法收集的氧气纯净;给试管里的固体加热时,试管口要稍向下倾斜;根据反应物、生成物、反应条件写出反应的表达式;根据氧气的性质确定验满的方法;若用F装置收集该气体时,对比氧气的密度与空气的密度关系,决定收集氧气的进气口;
(2)根据反应物的状态和反应条件确定发生装置;根据反应物、生成物、反应条件写出反应的表达式;分析二氧化锰的作用和特点;未收集到氧气,分析装置的气密性.
(3)根据高锰酸钾分解的产物及催化剂的定义分析;
(4)回顾工业制氧气的方法,分析变化过程中是否有新物质生成.
点评:本题比较全面考查了实验室有关的氧气的制法,要想解答好这类题目时,首先,要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等;还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题(友情提示:以下所选装置均填装置序号).
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(1)写出指定仪器的名称:①
 
、②
 
、③
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同).收集装置是C或
 

(3)大理石与稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是
 
,其反应的化学方程式为
 
,该装置还可用于制取氧气,其反应的化学方程式为
 

(4)因反应速率过快,实验室通常不用碳酸钠和稀盐酸反应来制取CO2,但若用装置F即可,为了便于收集CO2,与装置B比较,F装置的显著特点是
 

(5)实验室用D装置收集CO2气体时候,如何验证CO2已经收集满
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

25、下图是实验室制取气体的常用装置:

(1) 用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是
A
;收集装置是
C或E
(填装置字母代号,下同)
(2) 实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸溶液,在常温下发生复分解反应制取硫化氢气体;制取硫化氢气体的化学方程式是
FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4
;选用的
发生装置
B

(3)  小明同学为了探究硫化氢气体的某些性质,在通风橱内做了以下实验:下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象:

通过实验,小明同学可得出硫化氢气体的性质有:(至少各答一条)
①物理性质:
密度大于空气
;②化学性质:
可以燃烧

(4) 小明得知硫化氢气体有毒后,迅速将剩余气体通入一种溶液中,你认为这种溶液可能是
氢氧化钠
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取气体时常用的装置,请回答下列问题.
①a仪器的名称是
酒精灯
酒精灯

②写出用该装置制取氧气时发生反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.用该装置来收集氧气是利用了氧气
不易溶于水
不易溶于水
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示:以下所选装置均填装置标号) 
(1)写出图中有标号仪器的名称:a
分液漏斗
分液漏斗
,b
试管
试管

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填序号),该反应的化学表达式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化锰起
催化
催化
作用. (3)用C装置收集氧气的依据是
氧气不易溶于水,且与水不反应
氧气不易溶于水,且与水不反应

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.则制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是
B
B
,收集装置是
E
E

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下图是实验室制取气体常用的实验装置,请回答下列问题.

(1)装置A中仪器a的名称是
锥形瓶
锥形瓶
.小明同学设计了一种检验A装置气密性的方法(如右图),请你帮助完成:先关闭活塞,再在集气瓶中加水浸没导管末端,然后
把锥形瓶浸在冰水中
把锥形瓶浸在冰水中
,若集气瓶中导管水柱上升一段时间不下降,则气密性好.
(2)B装置中试管口略向下倾斜的目的是
防止固体药品加热时,水蒸发在管口冷凝成小水珠,倒流到热的试管底部,导致试管破裂.
防止固体药品加热时,水蒸发在管口冷凝成小水珠,倒流到热的试管底部,导致试管破裂.

(3)小明同学准备加热由一种白色晶体和一种黑色粉末组成的混合物来制取氧气,则用上述装置组装实验室制取和收集氧气的一组仪器组合是
BC(或BD)
BC(或BD)
(填装置代号字母),该反应的文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
.若用F装置进行排空气法收集氧气,则气体应从
b
b
口进入(填b或c).
(4)若小明同学要收集一瓶较纯净的氧气,应该用
C
C
装置,当观察到
气泡均匀连续的冒出
气泡均匀连续的冒出
现象时开始收集,当观察到
当气泡往集气瓶口外冒
当气泡往集气瓶口外冒
现象时说明氧气已经集满.氧气集满后,一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心地将导管从瓶口移开,然后
在水下用玻璃片盖住瓶口
在水下用玻璃片盖住瓶口
,最后把集气瓶正放在桌子上.
(5)化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.
例如:
①用高锰酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是
试管口未放蓬松的棉花团
试管口未放蓬松的棉花团
,相应的改进措施是
试管口放蓬松的棉花团
试管口放蓬松的棉花团

②做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是
集气瓶底未放少量水或铺一薄层细沙
集气瓶底未放少量水或铺一薄层细沙
,相应的改进措施是
集气瓶底放少量水或铺一薄层细沙
集气瓶底放少量水或铺一薄层细沙

(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石和水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是
A
A
;收集装置是
C或E
C或E

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