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如图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用发生装置
 
(填字母序号),反应的化学方程式为
 
.若用装置D收集氧气,验满的方法是
 

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若选用C做发生装置,你认为选用C的优点是
 
;若用收集到的氧气做铁丝燃烧实验,观察到的现象是
 
,反应的化学方程式是
 
,若观察不到明显现象,则可能的原因是
 
(写其中一条).
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
 
(填字母序号).
(5)若利用图2装置进行二氧化碳的制备和性质实验,实验进行一段时问后,“人”字管右端可以观察到的现象是
 
,发生反应的化学方程式为
 
;被石蕊溶液浸润的纸质小花的颜色变化为
 
,能表示该反应原理的化学方程式为
 
.若将燃烧木条从干燥上口伸入内,可以看到燃烧木条熄灭,以上说明二氧化碳具有
 
性质.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了.实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集;选用C的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;若用收集到的氧气做铁丝燃烧实验,观察到的现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,有黑色固体生成;铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可;若观察不到明显现象,则可能的原因是:收集到的氧气不纯或铁丝太粗等;欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从短管进入,因为氧气的密度比水小;已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,因此一氧化氮只能用排水法收集;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;被石蕊溶液浸润的纸质小花的颜色变化为:由紫色变为红色,因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色变红色;若将燃烧木条从干燥上口伸入内,可以看到燃烧木条熄灭,以上说明二氧化碳具有不燃烧,不支持燃烧的性质.
解答:解:(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:A    2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑  将带火星的木条置于集气瓶口,木条复燃,证明已集满
(2)选用C的优点是:控制氧气产生的快慢和量的多少;若用收集到的氧气做铁丝燃烧实验,观察到的现象是:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,有黑色固体生成;铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,配平即可;若观察不到明显现象,则可能的原因是:收集到的氧气不纯或铁丝太粗等;故答案为:控制氧气产生的快慢和量的多少(答出一个方面即给分);剧烈燃烧,火星四射,放出热量,有黑色固体生成;3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4; 收集到的氧气不纯(其它答案合理即可)
(3)欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳,则气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;欲使用装置E用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从短管进入,因为氧气的密度比水小;故答案为:a    b    
(4)已知一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易与氧气发生反应,因此一氧化氮只能用排水法收集,故答案为:F
(5)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;被石蕊溶液浸润的纸质小花的颜色变化为:由紫色变为红色,因为二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色变红色;若将燃烧木条从干燥上口伸入内,可以看到燃烧木条熄灭,以上说明二氧化碳具有不燃烧,不支持燃烧的性质;故答案为:澄清的石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;由紫色变为红色;CO2+H2O=H2CO3;不燃烧,不支持燃烧的;
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满方法和性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,我们已初步掌握了气体制取的规律:

(1)化学兴趣小组活动中,两位同学拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他们取少量的试剂于试管中混合,立即产生一种无色气体.他们想对此气体展开探究,请你帮助他们一起完成.
?此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
    猜想   实验步骤      现象结论
此气体可能是氧气
 
 
该气体是氧气
上述产生氧气的化学反应的文字表达式是:
 

(2)若用加热高锰酸钾制取氧气,采用的发生装置是上图中的A 装置,但要在试管口塞上一团棉花.则该化学反应的文字表达式是
 
.用D装置收集氧气时,检验已收集满的方法是
 
(实验操作和现象)

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于原子、分子叙述错误的是(  )
A、分子都是由原子构成的
B、分子和原子都在不停运动
C、分子可以再分,原子不能再分
D、分子、原子都是构成物质的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的说法错误的是(  )
A、电解水、氢气与氧气化合生成水这两个实验,都说明了水由氢元素和氧元素组成
B、用过滤的方法能除去水中所有的杂质
C、水是纯净物,但自然界中几乎不存在纯净的水
D、海水淡化能够缓解淡水资源紧缺的问题

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知碳-12的原子质量为1.993×10-26kg、铁原子质量为9.288×10-26kg,试计算:
(1)铁原子的相对原子质量为
 

(2)等质量的铁粉和铜粉中所含有的铁原子和铜原子的个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是小玲同学学完化学用语后一次练习的部分内容,其中错误的是(  )
A、2MnO42-:表示2个锰酸根离子
B、2At:表示2个氩原子
C、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
D、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.





(1)如图四种元素中,属于非金属元素的是
 
(填元素符号).
(2)铝原子的核电荷数X为
 
,铝的氧化物的化学式为
 

(3)在金属活泼性中,镁元素比铝元素活泼,请你从原子结构上分析其原因
 

(4)相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系(见下表),根据下表判断6.02×1023个钠原子的质量y为
 
.请归纳出6.02×1023个原子的质量与相对原子质量之间的关系
 

相对原子质量121623
6.02×1023个原子的质量12g16gy

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科目:初中化学 来源: 题型:

用恰当的化学用语填空.
(1)2个氮原子
 

(2)氯化镁中氯元素的化合价是-l价
 

(3)3个硫酸根离
 

(4)3个二氧化硫分子
 

(5)保持二氧化碳化学性质的微粒是
 

(6)硫酸铵
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

啤酒、红酒和白酒中都含有酒精(C 2H6O ),饮后酒精可进入人体血液中,科学研究表明,当酒精在人体血液中的含量超过80mg/100mg血(每100mL血液中含有80mg酒进精)时,便会影响人的驾车和操作能力.已知饮用某啤酒1大杯会使100mL血液中的酒精含量升高30mg,请回答下列问题:
(1)1个酒精分子中共含有
 
个原子.
(2)酒精的相对分子质量为
 

(3)酒精中氢元素的质量分数为
 
(只要求列出计算式,不要计算).
(4)王刚饮了3大杯该啤酒后,其体内每100mL血液中酒精的含量升高
 
mg,
 
(填“影响”或“不影响”)其驾车.
(5)酒精可作燃料.点燃酒精灯,酒精一边汽化一边燃烧,生成H2O和CO2.请写出酒精燃烧的文字表达式:
 

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