推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是
A．碳酸盐与稀盐酸反应生成气体，所以与稀盐酸反应生成气体的物质一定是碳酸盐
B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
C．溶液一定是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液
D．在化合物里，正负化合价的代数和为零，所以在同一化合物中金属元素显正价，
则非金属元素一定都显负价
励耘书业暑假衔接宁波出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
A—G是初中化学常见物质。其中，A的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体，从C→D的反应过程中有蓝色沉淀生成，E为白色沉淀。右下图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。
（1）请写出化学式：A ，E , F 。
（2）写出D→E的化学方程式： 。
写出C→B的化学方程式： 。
（3）在A→E的反应过程中，A与G溶液恰好完全反应，反应后所得溶液的pH 7(填“>”、“=”或“<”)。
（4）C溶液与铁粉反应后，取剩余固体加入盐酸，没有气体放出。请分析： C与铁粉反应后的溶液组成中除了H20外，一定存在的物质有 ，
可能存在的物质有 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是
A．前者是化学变化，后者是物理变化 B．前者是物理变化，后者是化学变化
C. 两者都是物理变化 D. 两者都是化学变化
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列做法不正确的是
A．用灼烧的方法区别棉花和羊毛
B．用水鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体
C．将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用，增进肥效
D．按溶解、过滤、蒸发的主要操作顺序分离CaCl2、CaCO3的固体混合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是a，b，c三种物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是
A．t2℃时，a，b，c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c
B．t2℃时，将50g a物质放入100g水中充分溶解得到a的饱和溶液（a物
质不含结晶水）
C．将t2℃时 a，b，c三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液溶质质量分数关系是b＞a=c
D．将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
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科目：初中化学 来源： 题型：
学习化学一年后，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题
：
【提出问题】1．金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？
2．金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
【查阅资料】金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。
【实验探究】
实验一：① 在实验室中，金属钠保存在煤油中；
② 用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③ 按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。
【问题讨论】
⑴ 金属钠保存在煤油中的原因是： ▲ 。
⑵ 根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式： ▲ 。钠投入硫酸铜溶液中总的化学反应方程式 ▲ 。氢氧化铜受热分解成氧化铜和水，若将24.0g剩余固体继续高温加热，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式 ▲ 。
⑶ 实验二中生成的黑色颗粒是 ▲ ，而白色物质可能是什么呢？
① 同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是
氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。
我认为丁的猜想是错误的，理由是 ▲ 。
② 对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠。
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有 ▲ 。
方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的 ▲ 溶液（供选试剂：A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液，填序号），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。则 ▲ （在甲、乙、丙中选）的猜想成立。
③ 评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是 ▲ ；
实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是 ▲ 。
【拓展应用】测定实验中使用的标有质量分数为16％的盐酸(图1)的实际质量分数。
（1）为了测定，需配制20%的氢氧化钠溶液100g。配制步骤有：①溶解 ②计算，需氢氧化钠 ▲ g ③装瓶并贴标签 ④称取氢氧化钠，量取水 ▲ mL(水的密度为1g/mL)。其正确的顺序为 ▲ （填序号）。
配制氢氧化钠溶液时，需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管及 ▲ 。
（2）小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液20g，再逐滴加入该盐酸。用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH。图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图。
 |
①a点对应的溶液呈 ▲ （填“酸性”、“碱性”或“中性”）；b点对应的溶液中的溶质为 ▲ (写化学式)。
②请以此次测定的数据，列式计算该盐酸的实际质量分数？（2分）
▲
（3）该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可
能原因 ▲ （不考虑误差）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的NaOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。
假设1：只含NaOH； 假设2：含NaOH和Na2CO3； 假设3：只含Na2CO3
（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化学方程式回答）
。
（2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到_____________________，说明假设2或假设3成立。
（3）进一步探究的过程如下：
①“操作1”的名称是 ，
②“固体A”的化学式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
④溶液B中滴加酚酞后，观察到 ，说明假设2成立。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于碳及碳的氧化物的说法不正确的是
A．活性炭可吸附水中的色素 B．用闻气味的方法能够区别CO2和CO
C．CO可以在氧气中燃烧 D．CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料
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