练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    2．下列说法不正确的是（　　）
    A．稀有气体在通常条件下几乎不与任何物质发生反应，化学性质比较稳定
    B．铁制品锈蚀主要是铁与空气汇总的氧气、水蒸气发生化学反应的结果
    C．溶液具有均一性和稳定性，是因为构成溶质的粒子均匀分散到溶剂分子中
    D．用碘化钾溶液检验食品中是否含有淀粉

    分析 根据已有的知识进行分析，稀有气体化学性质比较稳定，铁能与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈，各种粒子都不停的运动，碘单质常用来检验淀粉的存在进行分析．

    解答 解：A、稀有气体在通常条件下几乎不与任何物质发生反应，化学性质比较稳定，故A正确；
    B、铁制品锈蚀主要是铁与空气中氧气、水蒸气发生化学反应的结果，故B正确；
    C、根据微观粒子的性质可知，溶液具有均一性和稳定性，是因为构成溶质的粒子均匀分散到溶剂分子中，故C正确；
    D、碘单质常用来检验淀粉的存在，故D错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见物质的性质和用途、铁生锈的原理以及微观粒子的性质等是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．酸、碱、盐是几类重要的化合物，他们之间能发生复分解反应．
    （1）复分解反应发生的条件是有沉淀析出，或有气体放出，或有水生成．
    （2）某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验：将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中，实验无明显现象．取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体．
    以下是探究白色固体成分的实验，已知CaCl2溶液呈中性．请填写下表：
    实验操作测定结果白色固体成分
    用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是

    用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较    		pH＞7
    pH=7CaCl2
    实验反思：无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点．
    （3）“粗盐提纯”指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质．
    某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次加入过量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶．请回答：
    部分物质的溶解性表（室温）
    OH-Cl-SO42-CO32-
    H+溶、挥溶溶、挥
    Ba2+溶溶不溶不溶
    Ca2+微溶溶微溶不溶
    Mg2+不溶溶溶微溶
    ①溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？
    ②加入Na2CO3溶液的目的是什么？
    ③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充．
    （4）LiOH和NaOH的化学性质相似．“神舟”飞船内，可用盛有LiOH的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低CO2含量．请计算：用LiOH完全吸收176gCO2生成Li2CO3和H2O，理论上至少需要LiOH的质量是多少？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．氯气可以用于自来水消毒，反应的微观表示为：

    表示：氧原子表示；氢原子　表示：氯原子
    用化学方程式表示上述反应：H2O+Cl2=HCl+HClO．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．某同学欲鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥，其中可以通过物理方法加以鉴别的是碳酸氢铵．欲将其他的两种物质鉴别出来，所涉及的反应方程式为（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．请结合如图甲回答问题：将C瓶中的斜线去掉．

    ①若用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，则发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
    ③实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号）．
    ④选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO2，若将发生装置由B改为F，其优点是控制反应的发生和停止．
    ⑤为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置（如图乙）的导管按气流方向连接顺序是C（选填字母）：
    a、1→2→4→3     b、2→1→3→4    c、4→3→1→2    d、3→4→2→1．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．空气中含量较多且常用作保护气的是（　　）
    A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．根据所学化学用语的相关知识填空．
    （1）符号“2H”的意义两个氢原子．
    （2）符号“SO42-”的名称硫酸根离子．
    （3）复合肥硝酸钾的化学式KNO3．
    （4）磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学课上探究金属的化学性质时，同学们发现铜与稀盐酸、稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓盐酸、浓硫酸能否发生反应呢？兴趣小组进行如下探究．
    【实验与事实】如图所示
    操作①：把铜片分别放入浓盐酸和浓硫酸的试管中，均无明显现象；
    操作②：分别加热试管．a中的铜片无明显现象，闻到刺激性气味；b中的铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味；
    操作③：为便于观察，实验结束后，将试管a、b中的残液分别慢慢倒入少量水中稀释．a中溶液仍为无色，b中溶液呈蓝色．操作时，从安全角度考虑不能（填“能”或“不能”）将水倒入b中剩余的液体里．
    【结论与解释】
    （1）经检验，a中产生刺激性气味的气体为HCl，原因是浓盐酸具有强烈的挥发性；
    （2）b中溶液呈蓝色，生成的物质为CuSO4，可以推出，产生的刺激性气味的气体是SO2，另外还有H2O．
    （2）由以上探究得出的结论是：浓硫酸能与铜在加热的条件下发生化学反应．
    【拓展与应用】
    根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个制取硫酸铜的实验方案．
    甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取CuSO4．
    乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4．  任选一个方案从安全、节约、环保等方面评价其优缺点乙方案比较安全；硫酸的利用率比甲方案高；没有污染空气的SO2生成．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．我们在选购包装（或罐装）食品时，配料一项中常常看到“由梨酸钾”的字样，山梨酸钾（C6H7KO2）国际粮农组织和卫生组织推着的高效安全的防腐保鲜剂，广泛应用于食品、饮料、烟草、农药、化妆品等行业
    （1）山梨酸钾中的碳、氢、氧元素的质量比是72：7：32
    （2）25克C6H7KO2中含有多少克钾元素？（写出计算过程）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案