【题目】探究:植物光合作用与呼吸作用的比较:植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用.为了比较二者的不同,有人设计了如下实验.在一晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下;另 一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(见如图).傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃着的木条试验,发现A中木条比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊.
(1)A中木条燃烧更旺,说明A中_____更多,从而说明在阳光照射下植物主要发生_____作用.
(2)A中石灰水保持澄清,而B中变浑浊,说明B中_____更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生_____作用.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并准备利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数.
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质.遇空气发生反应的表达式是:铁+氧气+水→氢氧化亚铁,写出该反应的化学方程式_____.该过程放热.
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉.甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉.
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射.该小组同学对此现象展开讨论:铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为_____.
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.
实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内_____减小.若装置的气密性良好,操作规范,可以根据量筒中水的变化,粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】
有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测定结果与理论值误差较大.
【实验改进1】丙同学使用图2装置进行实验,实验前应先进行的操作是_____
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2mL),封闭.
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.
【实验处理】
(1)实验中需要记录的数据是_____,_____.
(2)上述实验测得过程至少需要重复两次,其目的是_____.
【表达与交流】从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____;
【实验改进2】丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为_____(填“是”或“否”)可行,并说明理由_____(如填“是”,此空可不必作答).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某一研究性学习小组为测定某铜锌合金的成分,取10 g该合金经粉碎后放入烧杯中,再加入93.7 g质量分数为20%的稀硫酸(反应后硫酸有剩余)。反应过程中烧杯内固体物质的质量与反应时间的关系如下图所示。请回答下列问题:
(1)将合金粉碎的目的是______________。
(2)10 g该合金中铜的质量为_______g。
(3)充分反应后产生氢气的质量是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.16.0g CuO与CO反应得到Cu、Cu2O混合物13.6g,将此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu.下列说法正确的是( )
A. 生成2.4g CO2
B. 混合物中含9.6g铜元素
C. 混合物中Cu与Cu2O的质量之比为8:9
D. 反应后溶液中CuSO4的质量分数约为7.0%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向Mg(HCO3)2溶液中加入一定量NaOH溶液,出现白色沉淀.某同学经过过滤、洗涤、低温烘干得白色固体,并作如下探究:
【猜测】
白色固体可能是:①Mg(OH)2;②MgCO3;③Mg(OH)2、MgCO3混合物.
【资料】
MgCO3、Mg(OH)2加热易分解,生成对应的两种氧化物.
【实验1】
(1)取适量白色固体,溶于___________________,出现_________(填现象),则猜测①不成立.
(2)另取适量白色固体,充分加热,产生的气体使无水CuSO4粉末变蓝,则猜测______(选填“②”或“③”)成立.
有同学查阅资料得知上述固体应为碱式碳酸镁[xMgCO3yMg(OH)23H2O],其不溶于水,加热易分解.
【实验2】
(3)为进一步确定白色固体的组成,该同学取适量白色固体,充分加热至质量不再改变,并使产生的气体全部缓缓通过如图_______(选填“甲”或“乙”)装置,测得生成气体的质量.
实验数据:
①加热后剩余固体质量1.60g;
②浓硫酸增重0.72g;
③浓NaOH溶液增重1.32g.
则:x:y=___________.
【延伸】
(4)将该碱式碳酸镁长期浸泡在浓NaOH溶液中,固体全部转化为Mg(OH)2.写出此反应的化学方程式_____________________________________________.
(5)工业上碱式碳酸镁可作阻燃剂,其可能的原因是__________(选填序号).
a、分解时吸热,降低可燃物的着火点
b、生成的固体覆盖燃烧物,隔绝氧气
c、生成的气体稀释了可燃物周围的氧气浓度.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】益阳市桃江县硫铁矿厂开采的黄铁矿(主要成分是FeS2),是生产H2SO4的重要原料.利用黄铁矿生产H2SO4的第一步反应为:4FeS2+11O2═2Fe2O3+8X.所得产物Fe2O3是冶炼铁的重要原料.回答下列问题:
(1)已知FeS2中Fe的化合价为+2,则S的化合价为________.
(2)X的化学式是_________.
(3)写出高炉中Fe2O3转化成铁的化学方程式__________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图A、B是两种粒子的结构示意图,回答下列问题。
(l)若A是某阴离子的结构示意图,则x可能是下列中的____(填字母序号)。
A.8 B.10 C.11 D.12
(2)若B表示某原子的结构示意图,则y=______。
(3)若A中x=12,则A、B所表示的元素形成化合物的名称为______。
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【题目】实验室用下列装置来制取氧气:
(1)写出下列数字仪器的名称:a__________;b _________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用_____(填字母);写出其反应的文字表达式_____________________________,该反应属于_______________(填反应类型)。
(3)如用C装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是 ____________________。
(4)如用F装置收集氧气,气体应从 ______ 进入(填接口序号),若将F中装满水,气体应从______进入。
(5)如图,铁丝在氧气中燃烧, 铁丝在氧气中燃烧的现象是__________,该反应的文字表达式_____________________。
(6)注射器可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至液封。②将注射器连接到装置A的导管口处。
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到________________________,表示装置B的气密性良好。
(7)实验室用装置B制取氧气时,如用注射器替换长颈漏斗,优点是_________________。
(8)若用装置E收集的氧气不纯,其原因可能是(写一种即可):________________________。
(9)在学生实验课上,小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气,呈浅红色,在做细铁丝燃烧实验时,未见细铁丝燃烧。而小红异常兴奋,实验成功了,但实验结束后,拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁,说:我的集气瓶破了。分析两位同学实验操作中出现的问题。
小林:①________________________;②__________________________ ,
小红:____________________________。
(10)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水,制取并收集氨气,应该从如图中选择的发生装置和收集装置是_______(填字母)。
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