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    16．对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科 学探究是否符合客观事实．下图为实验室用等质量的 高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰）分别制取氧 气的数据分析示意图．下列依据下图所得出的结论正 确的是（　　）
    A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
    B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸 钾为原料
    C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
    D．反应时间较长的是高锰酸钾

    分析 根据实验室制取氧气的原理和有关物质的作用进行分析解答即可．

    解答 解：A、据图可以看出，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，错误；
    B、据图可以看出，等质量的高锰酸钾和氯酸钾，氯酸钾分解生成的氧气的质量大，故用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料，正确；
    C、加入少量的二氧化锰只能改变化学反应的速率，不能使氯酸钾产生的氧气质量增加，错误；
    D、据图可以看出，反应时间较长的是氯酸钾，错误；
    故选B．

    点评 本题考查的是氧气的制取的知识，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志．图1是实验室模拟炼铁的装置图．

    （1）写出图1中A处发生的化学反应方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （2）实验过程中通入CO质量与红色粉末质量的关系如图2所示．根据图示，下列说法不正确的是①⑤；（填序号）
    ①a点表示开始通入CO，反应开始发生
    ②b点表示通入CO一段时间后加热，反应开始发生
    ③c点表示红色粉末已充分参加反应
    ④d点表示反应结束后仍需继续通入CO
    ⑤可根据通入CO的质量计算出红色粉末的质量
    （3）图1装置中的不足之处是没有对尾气进行处理．
    （4）该实验炼制的铁与工业炼制出的铁最大的区别是该实验炼制的铁是纯净物，工业炼制的生铁是混合物，含有一定量的碳．
    （5）某化学小组的同学们利用上述实验对一份固体样品进行了探究．通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成．他们取了7.2g固体样品，用图1所示的装置重新实验，测定的部分数据如图3所示，则原样品中铁元素与氧元素的质量比是5：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．
    （1）如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图．

    物质①的化学式是 C2H5OH；物质②的组成元素有三 种；物质③中的阳离子符号是Na+；写出CO2转化为物质④的化学方程式CO2+H2O═H2CO3；物质⑤中碳元素的化合价是+4 价．
    （2）根据下列信息回答问题．
    ①能与碱反应生成盐和水的氧化物叫做酸性氧化物．
    ②SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    以上物质中属于酸性氧化物的是SO2，初中学过的 CO2 也是酸性氧化物；酸性氧化物一般是非金属 氧化物（填“金属”或“非金属”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置  ②装入药品  ③加热  ④检查装置的气密性 ⑤用排水法收集 ⑥在集气瓶中装满水．其操作顺序正确的是（　　）
    A．①②③④⑤⑥B．②③⑥①④⑤C．④②①⑥③⑤D．④①②⑤③⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在医院里给病人输氧时，用到类似如图所示的装置． 下列有关说法中不正确的是（　　）
    A．使用该装置可观测氧气输出的速率
    B．b 导管连接病人吸入氧气的塑料管
    C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出
    D．b 导管应连接供给氧气的钢瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（　　）
    A．SO2B．NH3C．N2D．NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在①NaCl②Cl2 ③HClO ④X ⑤HClO4五种物质中，它们是按照氯元素的化合价由高到低顺序排列的，则X可能是下列物质中的（　　）
    A．KClO3B．NaClOC．NH4ClD．KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．（1）某化学兴趣小组的同学按如图所示做“测定空气中氧气体积分数”的实验．将集气瓶容积分为五等份，做上记号．用止水夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，
    ②红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是瓶内氧气耗尽．
    ③待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
    ④实验中使用了过量的红磷，但实验结果还是偏小了，分析可能的原因是红磷的量不足或没有冷却到室温就打开弹簧夹．（只写一条）．
    ⑤红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此实验可知该气体具有不燃烧也不支持燃烧，难溶于水的性质．
    （2）在老师的建议下同学们对实验进行了如图所示的改进．    
    ①装置中电热棒的作用是点燃红磷．
    ②改进后的实验与原实验比较具有更加环保（或测量结果更准确）等优点．（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2016年5月12日是我国第八个“防灾减灾日”．下列做法或说法不合理的是（　　）
    A．火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119
    B．扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
    C．只要温度达到着火点，可燃物一定会燃烧
    D．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火

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