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    20．加热胆矾的实验过程中，相关实验操作正确的是（　　）
    A．
            取样    		B．
               加料
    C．
          加热    		D．   
               熄灭

    分析 A、根据固体药品的取用方法进行分析判断；
    B、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断；
    C、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断；
    D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．

    解答 解：A、取用固体药品时，要用药匙或镊子，取下的瓶塞要倒放，图中所示操作错误；
    B、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；
    C、给固体加热时，用酒精灯的外焰加热，试管口要略微向下倾斜，以防冷凝水倒流使试管炸裂，图中所示操作错误；
    D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届广西省钦州市九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    元素的化学性质主要决定于原子的

    A．电子总数 B．电子层数 C．最外层电子数 D．质子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小媛同学设计了如图装置一的实验装置来测定空气中氧气含量．请结合图示回答有关问题．
    （1）硬质玻璃管内发生的化学反应符号表达式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
    （2）实验过程中记录的数据如下：
    硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积
     25mL 15mLXmL
    理论上分析，表格中的X=7
    （3）下列选项中，对该实验认识正确的是（　　）
    A．铜粉用量的多少，不会影响实验结果
    B．实验结束后冷却到室温才能读数
    C．气球的作用是调节气压，避免实验过程中发生“冲塞”现象
    （4）在此实验基础上，同组的小露同学设计可如图装置二所示的实验装置（气球的位置不同）进行空气中氧气含量的测定．你认为装置一（填“小媛”或“小露”）的设计更合理，理由是装置二与装置一装置比较，装置一中的气球在玻璃管的后部，能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    在滴瓶中取液体    		B．
    加热液体物质    		C．
    读取液体体积    		D．
    倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
    （1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括①③④（填序号）
    ①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
    （2）下列关于PM2.5的说法错误的是③（填序号）．
    ①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；
    ②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一
    ③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多；
    ④PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
    （3）有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举一例：使用清洁的能源等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某兴趣小组同学对“硫在氧气中燃烧”实验的若干问题进行如下实验探究．【查阅资料】通常状况下，1毫升水约能溶解40毫升二氧化硫
    【实验方案】同学们向充满二氧化硫的软塑料瓶中迅速倒入一定量氢氧化钠溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为二氧化硫与氢氧化钠发生了反应．
    请解释塑料瓶变瘪的原因．
    【反思与改进】甲同学认为上述实验不够严谨，理由是SO2溶于水，也会出现塑料瓶变瘪的现象，于是同学们设计了如表改进方案．
    实验操作实验现象
    向两个充满二氧化硫的200mL软塑料瓶中分别注入
    10mL水和10mL 氢氧化钠溶液，振荡，对比．    		两个瓶子变瘪的程度完全相同
    乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明二氧化硫与氢氧化钠是否发生了反应．试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氢氧化钠溶液都能将200mL的SO2完全吸收．他认为若改变注入水和氢氧化钠溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是AB（填序号）．
    A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．工业上用分离液态空气的方法制取氧气，该变化属于物理（填“物理”或“化学”）变化．其原理是：在低温条件下加压使空气转化为液态空气，然后蒸发．由于液氦和液氮的沸点不同，因此，氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液氧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．小林是个很粗心的学生，下面是他梳理的部分化学知识，你认为完全正确的一组是（　　）
    A．氮气化学性质稳定--填充食物袋防腐
    B．氧气支持燃烧--可作火箭的燃料
    C．木炭在氧气中燃烧--发出蓝色火焰，放出大量的热量
    D．催化剂--在化学反应前后质量和性质都不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．如图为与氧气有关的相互关系图，图中“⇒”表示生成，“-”表示相互间能发生化学反应，请回答：
    （1）按要求写出X、Y物质的名称；反应③生成物是人体呼出的气体之一，X是碳，反应⑤的现象是剧烈燃烧，火星四射，则Y是铁；
    （2）写出编号①的反应文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    （3）图中①②④⑥的转化关系中，属于分解反应的是①②（填标号）．

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