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下列CO2的制备装置中,不能起到“随开随制,随关随停”效果的是(  )
A、①③B、②④C、①②D、③④
考点:二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果.
解答:解:①用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去,球形瓶中的气体压强变大,从而迫使稀盐酸从干燥管中排除并与大理石分离,反应停止;放开弹簧夹时,稀盐酸进入干燥管,并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触,发生化学反应.所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石接触和分离,从而控制反应的发生和停止,不符合题意;
②固体放在大试管中酸放在小试管中,酸和固体不能分离,故无法控制反应发生和停止,符合题意;
③该装置将固体放于铜网上,铜网放入液体,反应生成气体,将铜网拉出,固液分离,反应停止,故不符合题意;
④大理石放于隔板上,通过长颈漏斗添加液体,长颈漏斗下端在液面以上,即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗,故无法控制反应的发生和停止,符合题意;
故选B
点评:通过回答本题掌握了控制反应的发生和停止的实验装置的设计方法,培养了学生分析解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

假设你在清理教室时,清理出如下物品:
A.废作业本   B.矿泉水瓶   C.生锈的铁钉   D.易拉罐  E.霉变的饼干
(1)上述物品,应放入“可回收垃圾箱”的是(填字母,下同)
 
,由有机合成材料制成的是
 

(2)其中有一种物品经过简单处理即可重新利用,你认为该物品是
 
;如果用化学方法处理该物质,写出有关化学方程式:
 

(3)有同学说回收利用废作业本可防治“温室效应”,请你谈谈其中的道理:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在天平的两托盘的烧杯中分别放入相同质量且足量的稀硫酸,调节天平平衡,再往两烧杯中分别加入等质量的Mg和Zn待烧杯中的Mg和Zn全部反应完毕后,天平的指针(  )
A、仍然留在原来的位置
B、不能停止
C、偏向Zn的一边
D、偏向Mg的一边

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科目:初中化学 来源: 题型:

现代科技证明,葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效.下列关于白藜芦醇(C14H12O3)的说法正确的是(  )
A、白藜芦醇由是由14个碳原子、12个氢原子和3个氧原子构成
B、白藜芦醇中碳、氢、氧元素质量比为14:12:3
C、白藜芦醇的相对分子质量为228
D、白藜芦醇中碳元素的质量分数约为73.7%

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科目:初中化学 来源: 题型:

绝大多数人认为氢气是未来时代最理想的清洁能源之一.目前制约氢气推广使用的瓶颈问题有二个:一是氢的储存,二是氢的制取.下列制氢方法中,最有开发前景的制法是(  )
A、原子能发电电解水
B、利用锌与稀硫酸反应
C、利用天然气与水反应
D、运用生物技术培养特殊菌类,利用太阳能分解水

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科目:初中化学 来源: 题型:

他们在对比实验过程中的如下操作,你认为不正确的是(  )
A、在同组实验时,都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液
B、在同组实验时,都使用托盘天平称取相同量的固体样品
C、在同组实验时,控制同组实验的浓度、用量等条件一致
D、在同组实验时,其中一个实验使用酒精灯加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、相同核电荷数的微粒不一定是同种元素
B、含氧的化合物不一定都是氧化物
C、由同种元素组成的物质一定是单质
D、原子核内不一定都有中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列单质的分子式中,错误的是(  )
A、氧气O2
B、木炭C
C、铁Fe
D、氮气N

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选用下列物质填空(填字母序号)
a.氧气   b.氮气    c.镁条    d.红磷   e.二氧化碳  f.氢气
①充填于食品包装袋内以防食品变质的是
 

②用作气体燃料的是
 

③用作照明弹的是
 

④用作植物光合作用的气体是
 

⑤作助燃剂的是
 

⑥作发令枪里的物质是
 

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