“比较归纳法”是学习化学的一种重要方法.(“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“﹣”表示某种物质可通过一步反应转化为另一种物质.)
(1)请以表2中序号Ⅰ为示例,填写序号Ⅱ、Ⅲ中的空格:
项目 序号 | 举例 | 物质类别间的相互反应 | 物质类别间的相互转化 |
Ⅰ | CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl2 | 盐1﹣盐2 | 盐→新盐 |
Ⅱ | 写出硫酸与氯化钡反应的化学方程式 | 酸﹣盐 | 酸→ |
Ⅲ | 写出氢氧化钠转变成另一种碱的 | 碱﹣ | 碱→新碱 |
(2)室温下,氯化镁与下列物质的变化关系,正确的是 (填标号).
A.MgCl2﹣AgN03
B.KN03﹣MgCl2
C.MgCl2﹣HCl
D.Mg(OH)2﹣MgCl2.
考点:
盐的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
常见的盐 化学肥料.
分析:
(1)氯化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢;氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,
解答:
解:(1)氯化钡和稀硫酸反应的化学方程式为:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.酸与盐反应生成新酸和新盐;
故填:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;新酸;
氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;碱与盐反应生成新碱和新盐
故填:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;盐.
(2)MgCl2+AgN03=AgCl↓+Mg(N03)2;故A正确;
KN03既不与MgCl2反应也不能通过化学反应转化为MgCl2,故B不正确;+2H2O
MgCl2既不与HCl反应也不能通过化学反应转化为HCl,故C不正确;
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,故D正确;
故选:AD.
点评:
书写化学方程式要注意四步:一是反应物和生成物的化学式要正确;二是要遵循质量守恒定律,即配平;三是要有必要的条件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
科目:初中化学 来源: 题型:
她和同学们进入博物馆.
她看到了许多矿石标本,其中的4种矿石及其主要成分如下:
(1)上述矿石标本的主要成分中,所含元素种类最多的是_____________(填字母序号).
(2)她根据辉铜矿的主要成分,推测以辉铜矿为原料,可制得含铜元素或含硫元素的产品,她的依据是化学反应前后_____________不变.
(3)她依据化学式计算出的相对分子质量为222,计算式为___________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
硝酸钾溶解度随温度变化的曲线如图所示:
(1)图中abc三点中属于不饱和溶液的是 .
(2)由c点到a点可采取的措施 .
(3)若KNO3溶液中混有少量的NaCl杂质,可以采取 方法获得较纯净的KNO3
(4)若将b点溶液逐渐加水稀释使其质量分数降至10%,在此稀释过程中符合此溶液中溶质质量变化的规律的图象是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
已知:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.下列图象表示一定质量的KMnO4受热过程中某些量随时间的变化趋势,其中正确的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于“生活中的化学”的叙述中,不正确的是( )
| A. | 胃酸过多可服用适量的小苏打 |
| B. | 油锅着火可以立即用冷水浇灭 |
| C. | 食用加碘食盐可预防甲状腺肿大 |
| D. | 教室里能够闻到墙外的花香,是因为分子在不停的运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过晾晒海水或煮井盐水、盐湖水等,可以蒸发除去水分,得到粗盐,粗盐中含有多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等).通过如图所示过程,使粗盐得到初步提纯:
(1)操作a的名称是 ,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 .
(2)通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶,想一想,能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的? (填“能”或“否”).理由是 .
(3)在蒸发操作时,当蒸发皿中出现较多量固体时,应 ,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.
(4)某同学欲通过实验探究所得精盐是否是纯净物,进行了如下实验.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取一定量精盐样品于试管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ① | ②
| 写出一个相应的化学方程式:③ 结论:该精盐样品为混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是按教材中用无水碳酸钠与稀盐酸反应及气体产物检验的演示实验而设计的装置图.请回答:
(1)该实验装置中一个明显的错误是 .
(2)课堂演示实验中所取的无水碳酸钠是 (填“块状”或“粉末状”)固体.
(3)试管A中发生反应的化学方程式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
控制变量法是实验探究的重要方法,下列实验方法的设计中,能达到实验目的是( )
| A. | 图甲比较铁、铜的金属活动性强弱 |
| B. | 图乙探究金属的锈蚀是否需要水 |
| C. | 图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用 |
| D. | 图丁探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
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