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某化工厂排出的废水透明、澄清、略显蓝色.某同学取少量废水,加入过量的盐酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.过滤,所得的滤液分成两份,一份滤液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份滤液中加入氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀.试回答:
(1)用化学式回答:加入过量的盐酸,生成的白色沉淀是
 
;生成的蓝色沉淀是
 

(2)废水中一定含有的物质
 
;(填编号)A.氯化物 B.硫酸盐 C.硝酸盐 D.碳酸盐.
考点:酸的化学性质,碱的化学性质
专题:常见的酸 酸的通性,常见的碱 碱的通性
分析:废水透明、澄清、略显蓝色,说明含有铜离子;
加入过量的盐酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,说明含有银离子;
滤液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,说明含有钡离子;
另一份滤液中加入氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀,进一步说明含有铜离子.
解答:解:(1)废水透明、澄清、略显蓝色,说明废水中含有铜离子,加入过量的盐酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,该白色沉淀是氯化银,说明废水中含有银离子;
另一份滤液中加入氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀,该沉淀是氢氧化铜.
故填:AgCl;Cu(OH)2
(2)废水略显蓝色,说明废水中含有铜离子,加入过量的盐酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,说明废水中含有银离子,一份滤液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成,说明废水中含有钡离子,因为废水中含有银离子、钡离子和铜离子,所以废水中不含有氯化物、硫酸盐、碳酸盐,含有硝酸盐.
故填:C.
点评:实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式是重要的化学用语.下列化学方程式书写正确的是(  )
A、Fe+O2 
 点燃 
.
 
 Fe 3O4
B、CO+CuO═Cu+CO2
C、2H2O2═2H2↑+O2
D、2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO

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科目:初中化学 来源: 题型:

小王同学想对学校实验室中的锌铜合金中所含锌、铜的质量分数进行粗略测定.设计了如图所示的实验装置,选用了三种试剂:
A.蒸馏水;B.锌铜合金;C.稀硫酸.
实验的基本思路:利用合金与酸反应产生的气体,通过上述实验装置把水排到量筒中,读出量筒中水的体积(不考虑其他因素的影响,反应产生的气体体积即为量筒中水的体积),可计算锌铜合金中锌、铜的质量分数.
试回答下列问题:
(1)底部有小孔的试管中应加入
 
(填写试剂的相应字母标号);
(2)小王同学在实验过程中选取了3g锌铜合金与足量的稀硫酸,反应完全后,量筒中接收的液体的体积为0.1L,求锌铜合金中锌的质量分数.(氢气的密度为0.089g/L)
(3)如要测定部分被氧化成氧化锌的锌粒中锌单质的质量分数,
 
(填“能”或“不能”)用上述实验方法请说明理由.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习小组的同学发现氢氧化钠与稀盐酸反应没有明显的现象.为了证明它们发生了反应,同学们从不同角度设计实验方案,并进行了实验.
方案一:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,再滴加稀盐酸,并不断振荡,同时测定混合溶液的pH,如果测定的pH逐渐变小且小于7,证明氢氧化钠与稀盐酸发生了化学反应.
(1)用pH试纸测定溶液的pH时,正确的操作是什么?
(2)简述强调要“测得溶液的pH小于7”的理由.
方案二:在氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液变红,再滴加稀盐酸到红色恰好变为无色.说明溶液中碱性消失,从而证明氢氧化钠与稀盐酸发生了反应.
该组同学实验时出现了意外情况:氢氧化钠中滴入酚酞变红后,过一会红色自动消失了.同学们猜想:
a、可能是酚酞与空气中氧气反应了;       b、可能是氢氧化钠与空气中二氧化碳反应了.
(1)为验证猜想a,该组同学将氢氧化钠溶液加热,液面上方滴一些植物油,冷却后滴入酚酞试液,发现红色不会消失.“加热”和“滴植物油”目的是
 
.实验表明酚酞红色消失与空气中的氧气无关.
(2)关于猜想b,同学们分析认为氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠,而碳酸钠溶液呈
 
性,
红色不会因此消失.
(3)同学们查阅资料得知:氢氧化钠溶液浓度过大时会出现上述意外现象.请你帮助他们设计实验证明他们使用的氢氧化钠溶液浓度过大.①实验方法
 

②观察到的现象
 

方案三:化学反应都伴随有能量变化,可借助反应中温度变化来判断反应的发生.该组同学将不同浓度的盐酸和氢氧化钠溶液各10克混合,用温度计测定混合前后温度的变化值(△t),记录结果如下:
①3.65%盐酸、2.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为3.5℃
②3.65%盐酸、4.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为x℃
③7.30%盐酸、8.00%氢氧化钠溶液混合时,温度变化为14℃.
你认为第②次实验时,温度的变化结果应该是
 
℃.
三组同学用各自不同的方法都证明了氢氧化钠溶液与稀盐酸之间能发生化学反应.他们给你留下了一道计算题,请你帮他们完成:
73克10%的稀盐酸中加入某种浓度的氢氧化钠溶液127克时,恰好完全反应.计算反应后所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分以
 
 
为主,其中按体积计算,氧气占
 
,二氧化碳占
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是探究酒精灯灯焰结构及性质的实验示意图:
①请写出图中所示灯焰各部分的名称:a
 
,b
 
,c
 

②认真观察,仔细分析酒精灯旁细木条上标出的e、f、g处各对应的灯焰部分的名称:e
 
,f
 
,g
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

含有水蒸气的下列各气体:NH3、O2、N2、CO、CO2、HCl.现只有固体氢氧化钠和浓硫酸两种干燥剂可供选择.能用固体氢氧化钠干燥的是
 
,能用浓硫酸干燥的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:
在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如右图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约
 
 mL.红磷熄灭后,注射器内剩下的气体主要是
 
,该气体
 
(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的
 
.写出该反应的文字表达式
 

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组到实验室进行探究实验.他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质.
(1)写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式
 

(2)请指出图中所用仪器的名称:
a
 
 b
 
 c
 
 d
 

3)他们所用的装置图中有一些错误,请你指出他们的错误,并改正:
①.
 
②.
 
③.
 
④.
 

(4)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他们用这种方法收集了两瓶气体.向先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,而插入后收集的一瓶木条能复燃.导致这个现象的可能的原因是(写出操作上的原因):
 

(6)实验完毕后,应先
 
,然后_
 
,其目的
 

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