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下列方法,能使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的是(  )
①升高溶液温度    ②降低溶液温度    ③加入水   ④蒸发水    ⑤加入硝酸钾固体.
A、①④⑤B、②④⑤
C、②③D、①③⑤
考点:饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:大多数物质的不饱和溶液变为饱和溶液,常用的方法有:增加溶质,蒸发溶剂,降低温度,据此进行分析判断.
解答:解:①硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,升高溶液温度,硝酸钾的溶解度增大,溶液仍为不饱和溶液.
②硝酸钾的溶解度随温度升高而增大,降低溶液温度,可使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液.
③加水,不能使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液.
④蒸发水,能使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液.
⑤加饱和硝酸钾固体,能使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液.
故②④⑤使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握大多数物质不饱和溶液变成饱和溶液一般采取三种方法:增加溶质、恒温蒸发溶剂、改变温度是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题.
(1)先用弹簧夹夹紧乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是
 
.红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是
 
.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又观察到的实验现象是
 

(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气的物理性质是
 
;化学性质是
 

(3)若将红磷换成木炭粉,该实验能否获得成功?
 
(填“能”或“不能”).请解释原因.
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能有哪些?(答出三种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

给固体加热试管炸裂原因(写三点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气中氧气体积分数的物质是(  )
A、木炭B、红磷C、硫D、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列相关说法及解释均正确的是(  )
选项相关说法解释
A冰水混合物属于混合物冰、水由同种分子构成
B一氧化碳无毒而二氧化碳有毒两种物质的分子构成不同
C金刚石和石墨的性质差异较大碳原子的结构不同
D空气压缩可以变成液态空气分子变成了水分子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在用量筒量取液体时,倒入液体后,第一次仰视读取读数、读数为30mL,倒出部分液体后,又俯视读取量筒内液体的读数,读数为15mL,那么该同学倒出的液体的体积为(  )
A、等于15mL
B、大于15mL
C、小于15mL
D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,前者属于纯净物,后者是混合物的是(  )
A、五氧化二磷,冰水混合物
B、糖水,自来水
C、液氧,食用醋
D、生理盐水,二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18毫升;倒出部分液体后,仰视凹面的最低处,读数为12毫升,则该学生实际倒出的液体体积为(  )
A、肯定大于6毫升
B、肯定小于6毫升
C、肯定等于6毫升
D、可能大于也可能小于6毫升

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学发现自家田里小麦出现大面积倒伏现象,他从化学学习中知道磷肥能促进根系发达,氮肥能使植物叶色浓绿,钾肥能促使作物生长健壮,抵抗倒伏.就向其父母提出了一条合理化建议:明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥,你认为增施的化肥是(  )
A、NH4NO3
B、KCl
C、Ca(H2PO42
D、CO(NH22

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