分析 材料一:(1)青霉能产生青霉素,青霉是真菌,有成形的细胞核;青霉素能杀死细菌,细菌无成形的细胞核.
(2)人体的免疫能力过强时,注射某些药物容易发生过敏反应,注入的药物相当于抗原.
材料二:根据资料信息分析;
(3)结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.
解答 解:材料一:(1)青霉素是由青霉菌产生的,青霉菌属于真菌,具有成形的细胞核;青霉素能杀死细菌,细菌无成形的细胞核.因此二者的区别是有无成形的细胞核.
(2)当病原体(如细菌、病毒等异物)进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体,引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做抗原;有人对青霉素过敏,在这里青霉素相当于一种抗原,青霉素进入人体后,刺激了人体内的免疫系统,引起人体产生了免疫反应,即过敏.
材料二:化工原料三聚氰胺中不含蛋白质,根据“测出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白质含量”可知,三聚氰胺具有较高的含氮量.
(3)含氮的质量分数为$\frac{14×6}{12×3+1×6+14×6}×$100%≈66.7%.某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰铵,其中含氮元素的质量为1g×66.7%=0.667g;相当于增加了蛋白质的质量为0.667g÷16%≈4.2g.
故答案为:(1)细胞有无成形细胞核;
(2)抗原;
材料二:含氮量;
(3)相当于增加了4.2g的蛋白质.
点评 本题难度不大,考查同学们根据运用题干中提供的资料联系人体的免疫功能、抗原与抗体、细菌于真菌的区别等知识,以及化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
实验次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
剩余固体的质量(g) | 3.9 | 2.8 | 1.7 | 0.6 | 0.6 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①Na2CO3 ②SO3 ③BaCO3 | B. | ①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 | ||
C. | ①Fe2O3 ②CO2 ③Ba(NO3)2 | D. | ①CuO ②CO ③HCl |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
甲烷(CH4) | 乙烯(C2H4) | 丁烷(C4H10) | 苯(C6H6) | |
相对分子质量 | 16 | 28 | 58 | 78 |
碳元素的质量分数 | 85.71% | 82.76% | 91.88% | |
在空气中燃烧 | 淡蓝色火焰,无黑烟 | 火焰明亮,有黑烟 | 淡蓝色火焰,无黑烟 | 明亮火焰,有浓浓黑烟 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
假设 | 验证实验操作 |
A | 将硫酸铁溶液敞口放置在空气中一段时间 |
B | 将铁粉放入硫酸铁溶液中一段时间 |
C | 将氢气通入硫酸铁溶液中一段时间 |
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