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    世界上物质的种类繁多，已知的就有三千多万种，但组成这些物质的元素只有一百多种．
    （1）在H、O、C、Cl、Ca 五种元素中，选择适当元素组成物质，填入相应的空格内．
    ①打开汽水瓶时，能够产生大量逸出的气体的酸
     
    ；
    ②冬天烧煤取暖时可能产生的有毒气体
     
    ；
    ③人体胃液内帮助消化的酸
     
    ；
    ④改良酸性土壤的碱
     
    ；
    （2）用上述五种元素组成适当物质，写出符合下列要求的化学方程式（各写一个）
    化合反应：
     
    分解反应：
     
    复分解反应：
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    （2）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．分解反应是指有一种反应物分解生成两种或两种以上物质的反应；化合反应指的是由两种或两种以上的物质生成一种新物质的化学反应；由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应．
    解答：解：（1）①当打开汽水瓶时，大量逸出的气体是碳酸分解生成的二氧化碳气体，则酸为碳酸，化学式为H2CO3；故填：H2CO3；
    ②据题意要求，煤炭不完全燃烧生成的有毒的气体化合物为一氧化碳，故答案为CO；
    ③人体胃液中含有胃酸，主要成分是盐酸，故填：HCl；
    ④改良酸性土壤的是氢氧化钙，其化学式为Ca（OH）2，故填：Ca（OH）2．
    （2）二氧化碳与水反应生成碳酸，属于化合反应；
    碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应；
    盐酸能与氢氧化钙发生复分解反应，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
    故填：CO2+H2O=H2CO3；CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．
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    ．
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    二低：
     
    三靠：
     
    ．

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    最近，科学家研究确认，一些油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON），求：
    ?①丙烯酰胺中碳、氢、氧、氮四种元素的原子个数比为
     
    ；
    ?②烯酰胺中氮元素的质量分数为
     
    ；（保留三位有效数字）
    ?③7.1克的烯酰胺中所含的氢元素的质量与
     
    克水中所含氢元素质量相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是（　　）
    ①原子的数目　　     ②分子的数目　　    ③元素的种类
    ④物质的总质量　　   ⑤物质的种类　     ⑥原子的种类．
    A、①③⑥B、②④⑥
    C、①③⑤⑥D、②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出下列反应的文字表达式
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；
    （2）红磷在空气中燃烧
     
    ；
    （3）氯气在空气中燃烧
     
    ；
    （4）电解水
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于化合物的是（　　）
    A、食盐 食醋
    B、生铁 氢气
    C、空气 纯碱
    D、冰水共存物 烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
    A、空气  B、二氧化硫  C、红磷   D、五氧化二磷    E、水    F、氧气   G、氮气．
    （1）能使带火星木条复燃的气体
     
    ；
    （2）无色有刺激性气味的气体是
     
    ；
    （3）在氧气中反应，产生大量白烟的是
     
    ；
    （4）属于混合物的是
     
    ；
    （5）属于易燃物的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有氧气生成的分解反应
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知反应：2CO+O2
     点燃 
    .
     
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     点燃 
    .
     
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