【题目】请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果:
A:倾倒稀盐酸_______________________;
B:点燃酒精灯____________________________;
C:给硫酸铜固体加热____________________;
D:加入纯碱粉末__________________________。
【答案】 标签桌面被腐蚀,试剂被污染 酒精洒到桌面上燃烧起来 由于试管碰到的灯芯,可能引起试管炸裂 药品沾到试管壁上
【解析】【试题分析】根据固体、液体药品的取用方法,酒精灯使用方法,固体加热的方法进行解答。
A:图中瓶塞正放,瓶塞上沾的药品会腐蚀桌面,盖上瓶塞时,瓶塞上沾的污物会污染原瓶中的药品;标签没有对手心,流下的药液腐蚀标签,导致看不清标签上的药品的名称;
B:为防止失火,绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;图中会导致酒精洒到桌面上燃烧起来;
C:给固体加热时,应用酒精灯的外焰加热,否则试管碰到的灯芯,导致试管受热不均,可能引起试管炸裂;
D:在试管里装入固体粉末时,为避免药品沾在试管口或试管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙小心送到试管底部,然后使试管直立起来;图中会使药品沾到试管壁上。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据给出的原子结构示意图,回答下列问题:
(1)Mg和Ca的化学性质都比较________(填“活泼”或“不活泼”);镁离子的符号为 _______。
(2)He的化学性质__________(填“活泼”或“不活泼”);由此可知,最外层电子数相同时,化学性质___________(填“一定”或“不一定”)相似。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列反应属于分解反应的是……………………………………………………( )
A. 铝+氧气氧化铝 B. 碳酸二氧化碳+水
C. 铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁 D. 氢氧化铜 +盐酸氯化铜+水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图,是某同学进行空气中氧气体积含量测定的实验图示,他在燃烧匙里放入红磷,夹紧止水夹,点燃后立即伸到盛有空气的集气瓶中,红磷燃烧,该反应的文字表达式是:
________________________________。待集气瓶冷却后,观察到的现象是烧杯中的水倒流到集气瓶中,但不足集气瓶容积的1/5,请分析产生误差的一种可能原因_______________________________。某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示 ),你认为改进后的优点是:___________________________________ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量.(在集气瓶中装入少许水,会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解).
(1)实验原理:①红磷在空气中燃烧反应的符号表达式________________.
②密闭的装置内,由于________被消耗,生成固体物质,该装置内气体压强________.
(2)实验探究:
第一步:集气瓶装入少许水,然后将集气瓶空的容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧._
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的.
(3)实验结论:①空气中氧气约占空气总体积的_________②该实验证明了氧气具有________的性质.同时也证明了氮气有哪些性质?________(写一点)_
(4)反思与评价:①实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是________.(写一点)_
②某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图B所示),你认为改进后的优点是___________;
(5)拓展迁移:已知:镁在氧气中燃烧生成氧化镁,镁在氮气中燃烧生成氮化镁(固体),能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?并简要说明理由._答:________(填“能”或“不能”),理由______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象描述正确的是 ( )
A. 镁条燃烧生成白色固体氧化镁 B. 水蒸发产生大量白烟
C. 镁条燃烧发出白色火焰 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊
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【题目】将暗紫色(或紫红色)的固体A加热,产生一种无色无味的气体B;取淡黄色粉末C点燃放入B中,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体D,将E引燃放入B中火星四射,生成一种黑色固体.试回答:
①写出上述物质的名称:A_________,B_________,C________,D________,E_________.
②写出上述有关的反应的文字表达式,在后面的括号写出其反应类型:
(1)________________________(________)
(2)________________________(________)
(3)________________________(________)
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【题目】请你参与某学习小组的探究活动,并回答下列问题:
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻地吹灭后,发现烛芯处产生了一缕白烟。
【提出问题】小明想,这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论:
小亮猜测:白烟是蜡烛燃烧产生的CO2。
小光猜测:白烟是燃烧产生的水蒸气。
小明猜测:白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。
【搜集证据】
(1)回忆已有知识:二氧化碳是________色气体,能使澄清的石灰水________;水蒸气是________色气体;石蜡是________色固体,具有________性。
(2)查阅有关资料:烟是固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的。石蜡的熔点、沸点都很低,很易液化和汽化。
(3)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,澄清的石灰水________________。
小亮得出结论,白烟是CO2。
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾。小光得出结论,白烟不是____________。
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条点燃白烟,发现白烟燃烧,火焰顺着白烟蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为__________的假设提供了证据,同时可以排除________的假设。
【结论与解释】
(4)由以上探究可知:________的猜想是正确的。
(5)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊了,但他的结论不正确,原因是
___________________________________________________________________。
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【题目】下图为实验室中常见气体的制取装置,请回答:
(1)写出有标号仪器的名称:a___________ b ___________。
(2)若以过氧化氢为原料在实验室制取纯净的氧气,所选取的制取装置应为_________(从A~E中选),该反应的文字或化学符号表达式为:___________________________。
(3)B装置中b下端插入液面以下的目的是_____________________________。
(4)实验室在常温下用电石与水反应制取微溶于的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂,上图最适合制取乙炔气体的发生装置是______,若将F装满水收集乙炔,气体应从______(填“c””或“d” )端管口进入。
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