【题目】我国第五套人民币硬币:一元币为钢芯镀镍(Ni)合金,伍角币为钢芯镀铜合金,一角币为不锈钢。
(1)制成合金可以防止锈蚀。钢铁生锈的条件是 。
(2)已知镍能够发生如下反应:Ni +H2SO4 === H2↑+ NiSO4 ;Fe+ NiCl2 === Ni + FeCl2这两个反应的基本反应类型都是 ,Fe、Cu、Ni三种金属的活动性由强到弱的顺序为 。
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【题目】一氧化碳和二氧化碳是初中化学中两种重要的碳的氧化物,名称只有一字之差。
(1)有人认为,两者就像孪生兄弟,这是因为 (填字母序号)。
a.它们由同种分子构成 b.所含元素的化合价相同
c.它们都是空气中所含气体 d.它们由相同的元素组成
(2)也有人认为,二者化学性质相差甚远。其中,只有 能与水反应,反应后的水溶液能使紫色石蕊变成 色。
(3)在实际生产生活中,都发挥着各自重要的作用。能做蔬菜大棚内气态肥料的是 ,原因是 。
(4)其实,二者是可以相互转化的,请用化学方程式表示CO转化为CO2的过程: 。
(5)若实验室中要除去CO2中少量的CO, (填“可以”或“不可以”)采用点燃的方法。
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【题目】为探究气体X的组成,某兴趣小组进行如下实验:称取2.40 g氧化铜,在加热条件下,与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定,生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是
A.X一定含氮和氢元素 B.参加反应的X质量为0.82 g
C.X一定不含氧和铜元素 D.参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g
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【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。
(1)高温煅烧石灰石生成两种氧化物的化学反应方程式 ;该反应类型为 。
(2)西汉时期,我国首开“湿法炼铜”之先河,该反应的化学方程式____ __;反应类型为 。
(3)铜器在潮湿的空气中,表面会慢慢地生成一层铜锈(碱式碳酸铜),该反应的化学方程式为 ;反应类型为 。
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【题目】2014年央视“3·15”曝光一些品牌幼儿鱼肝油多吃有害,因为这些食品中含有超婴儿正常摄入量标准的维生素A和D。维生素A1是维生素A的一种,化学式为C20H30O,下列关于维生素A1的说法正确的是( )
A.维生素A1是氧化物
B.维生素A1是由碳原子、氢原子、氧原子构成的
C.维生素A1中含量最多的元素为氢元素
D.维生素A1在氧气中充分燃烧生成CO2和H2O
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【题目】质量守恒定律是一条重要规律。请利用该规律的相关知识回答下列问题。
(1)蜡烛在空气中燃烧时生成二氧化碳和水。由此判断蜡烛中一定含有的元素是 (填元素符号),判断的依据是 (用微粒的观点解释)。
(2)某同学取一根洁净的铜丝,称量其质量为m1 g,将此铜丝加热(提示:生成氧化铜)并冷却后再次称量,其质量为m2 g,则m1 m2(填“>”、“<”或“=”),产生这一结果的原因是 。
(3)在密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质并使其发生反应,测得有关数据如下表。关于此反应的认识正确的是 (填字母序号)。
物质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
一段时间后的质量(g) | 17 | m | 6 | 11 |
A.m = 1 B.该反应为分解反应
C.X与Z的化学计量数之比是3:2 D.若该反应充分进行,反应后W仍有剩余
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【题目】物质之间存在联系,找出联系,发现规律是我们学好化学的一种基本方法.
(1)请你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)这四种气体之间存在的另外两个规律并排序。
规律 | 排序 |
示例:标准状况下,密度由大到小 | CO2、C2H4、C2H2、CH4 |
(2)①小明在实验室里分别称取30g镁、锌、铁,分别和足量的稀盐酸反应,测得生成氢气的体积(同温同压下)由大到小的顺序依次为镁、铁、锌,他通过计算发现了“相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时,金属的相对原子质量越小,生成的氢气越多”这一规律。
②小华又称取30g铝做了同样的实验,发现铝的相对原子质量虽然比镁大,产生的氢气却比镁多。小华认为小明的规律有不完善的地方。
③请写出铝和盐酸反应的化学方程式
请你通过计算和分析得出相同质量的活泼金属和足量的稀盐酸反应时,金属的相对原子质量和生成的氢气质量之间的更普遍的规律。(可以用文字表达,也可以用数学表达式表示,只要说出结论,不要过程)
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【题目】高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是
A.属于氧化物
B.高铁酸钠由7个原子构成
C.铁元素化合价为+6
D.钠、铁、氧三种元素质量比是2:1 :4
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【题目】“五一”放假小明到乡村浏览大自然的风光。
(1)出发前妈妈为小明准备的食品有:馒头、鸡蛋、咸菜、苹果、矿泉水。食品中的主要成分缺少营养素中的 类。
(2)妈妈还为小明准备了一件皮肤衣,面料是100%锦纶,属于 材料。(选填:“有机合成”或“天然有机”)
(3)小明来到田间,为农民伯伯区别开失去标签的氮肥(氯化铵)和钾肥(氯化钾)。他从附近的建房工地取来 (化学式表示),分别与少量的化肥混合后研磨,将氮肥与钾肥区分开。
(4)国家控制化肥的生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥,实现绿色增产。过度使用化肥的后果有: 。
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