【题目】老师表演了一个“滴水生火”的小魔术:向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧。
小华同学对“脱脂棉为什么会燃烧”产生兴趣并结合所学知识对“物质燃烧的条件”进行如下实验探究:
(1)打开止水夹,推动注射器活塞,观察到烧瓶中白磷燃烧,产生大量火烟,试管外壁发热。该现象说明,过氧化钠与水反应放热,生成______________(填化学式)。白烟会污染环境,此实验中氢氧化钠溶液的作用是_______________。
(2)小华为进一步探究过氧化钠的性质,从实验室中找到一瓶未盖瓶盖的过氧化钠,取少量该固体加入足量水,未观察到气泡。他认变过氧化钠已经变质,请你和他一起进行探究:
【查阅资料】过氧化钠会与水反应生成氢氧化钠,还会与二氧化碳反应生成碳酸钠。
【提出问题】过氧化钠变质后的成分是什么?
【作出猜想】猜想一:NaOH猜想二:Na2CO3猜想三:NaOH和Na2CO猜想四:Na2O2、NaOH和Na2CO3
结合实验,你认为猜想_________不合理,理由是______________。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
向试管中继续滴加过量的氨水化钡溶液,过滤,向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。 | ______________ | 猜想二成立 |
【拓展延伸】过氧化钠与二氧化碳反应也生成氧气,潜水艇中常利用该反应来提供氧气。请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式____________。
【答案】 O2 吸收白烟,防止空气污染 四 向固体中加入水,无气泡产生,则证明没有过氧化钠(合理答案均可) 产生白色沉淀,滤液不变色 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2
【解析】(1)白磷周围产生火星,液面上方产生大量白烟,说明有氧气产生;氢氧化钠的作用是吸收P2O5,能防止白磷燃烧产生的P2O5逸散,危害人体健康;(2)结合实验,猜想四不合理,理由是:向固体中加入水,无气泡产生,则证明没有过氧化钠;【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
向试管中继续滴加过量的氨水化钡溶液,过滤,向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。 | _______产生白色沉淀,滤液不变色_______ | 猜想二成立 |
【拓展延伸】氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国清华大学科研团队首次在世界上公布“剪接体”的空间三维结构,“剪接体”是人类细胞中必不可少的“分子机器”之一。下列有关分子认识的说法中不正确的是( )
A.分子总是在不断地运动着B.分子是构成物质的微观粒子之一
C.分子是保持物质性质的最小粒子D.使用高分辨率仪器可观测分子的内部结构
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关碳及其化合物的说法错误的是( )
A.书写文书档案用碳素墨水,是由于常温下碳的化学性质很稳定
B.燃着的煤炉会产生CO,在煤炉上放一盆水能防止中毒
C.由于CO具有还原性,故CO在工业上常用于冶炼金属
D.在高温条件下,碳能使CO2转变为CO
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
(1)催化剂的种类与过氧化氢溶液分解速率是否有关呢?甲设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合;
Ⅱ.将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合。
在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢。
Ⅰ中反应的化学方程式是;
Ⅱ中x的值应为g。
若Ⅰ产生氧气的速率比Ⅱ快,由此得出的实验结论是。
(2)乙探究了影响过氧化氢溶液分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
本实验中,测量O2体积的装置是(填编号)。
实验结论:在相同条件下, , 过氧化氢溶液分解得越快。
(3)丙用如图2装置进行实验,通过比较相同时间内也能达到实验目的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。
(1)用化学用语填空:
①3个氧原子______________; ②铝离子_______________;
③MgO中镁元素的化合价为+2价__________________________。
(2)说出数字“2”的含义:
2SO2_____________________,_______________________。
(3)书写化学方程式:
铁丝在氧气中燃烧________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2019年6月5日,在我国杭州举行了第48届世界环境日系列活动,主题是“蓝天保卫战,我是行动者”。下列做法符合这一主题的是( )
A.选择自行车作为出行工具,尽量少开汽车
B.及时处理农作秸秆,就地焚烧
C.为了节约金属资源,尽可能多使用各种性能的塑料
D.为了更加卫生,多使用一次性饭盒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积
A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围
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