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我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气会含量的实验示意图.查阅资料:固体红磷跟空气中的氧气在点燃的条件下发生反应,生成固态的五氧化二磷(白色,能溶于水).化学兴趣小组的同学用如图的装置测定空气中氧气的含量.
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
 

(2)写出红磷燃烧的现象和文字表达式:
 
 

(3)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积
1
5
的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?(说出一个物理性质,一个化学性质)物理性质
 
,化学性质
 

(4)本实验中是否可以用固体硫代替固体红磷燃烧,来测定空气中氧气的含量?
 
.(答“可以”或“不可以)原因是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据为了使氧气完全反应,红磷应该足量解答;
(2)根据红磷燃烧,生成大量白烟,在空气中燃烧生成五氧化二磷解答;
(3)可以描述物理性质,也可以描述化学性质;
(4)根据硫燃烧生成二氧化硫气体解答.
解答:解:
(1)实验时,燃烧匙里的红磷过量,是为了把集气瓶中的氧气耗尽,使实验结果更准确.
(2)红磷燃烧时的现象是:发出黄白色火焰,放出大量的热,产生大量的白烟;该反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(3)还可以说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧,氮气不易溶于水的性质;
(4)如果用硫替代红磷,硫燃烧产生的二氧化硫取代了氧气占据的空间,瓶内压强不变,会导致集气瓶内并没有吸入水.
故填:碳燃烧产生的二氧化碳取代了氧气占据的空间,瓶内压强不变.
答案:
(1)确保氧气完全反应;
(2)红磷燃烧,生成大量白烟; 磷+氧气
点燃
五氧化二磷
(3)不易溶于水;不能燃烧也不能支持燃烧
(4)不可以   硫燃烧产生的二氧化硫取代了氧气占据的空间,瓶内压强不变,会导致集气瓶内并没有吸入水
点评:测定空气中氧气的含量时,消耗氧气的物质应该具备的条件是:能和空气中的氧气反应,不能和空气中的其它物质反应,并且生成物是固体.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据图1实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称:a是
 
,b是
 

(2)用A装置制取氧气的化学方程式是
 
,可选用的收集装置是
 
(填序号).
(3)实验室用B、E装置制取CO2的化学方程式为
 
,请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式:
 
.若将发生装置由B改为F,其优点是
 

(4)将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中(装置图2),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色,该现象说明分子具有
 
的性质,还说明二氧化碳气体
 

(5)某化学兴趣小组为了粗略测定一批石灰石样品中CaCO3的质量分数,设计并进行如下实验.实验装置如图3所示,称取研细的2.60g石灰石样品,分4次加入稀盐酸,充分反应至不再产生气体为止.测得反应前后的有关质量如表:
反应前:整套装置+石灰石样品质量/g共加入:稀盐酸质量/g反应后:整套装置+锥形瓶中剩余物的质量/g
104.6020.00123.72
①计算石灰石样品中CaCO3的质量分数.
②若在上述实验过程中石灰石样品和所加酸液均无抛洒,根据图中装置判断,该实验结果可能
 
(填“偏大”、“偏小”或“准确”),原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验与探究是学习化学的重要方法.请根据如图所示的实验探究有关问题.
(1)如图所示,把二氧化碳气体沿烧杯内壁慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有
 
的性质.
(2)在图B所示的实验中,螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是
 

(3)小明按图B所示的方法实验时,集气瓶炸裂了,其原因可能是
 

(4)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究,他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝的直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧,实验现象如下表
物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象剧烈燃烧,发出耀眼白光,无火星剧烈燃烧,极少火星剧烈燃烧,少火星
 
 
请认真分析实验现象并回答下列问题.
①试推测表中“空格”处的实验现象:
 

②你认为铁丝在氧气中燃烧时火星四射的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:①
 

(2)在装置A中装入液体药品的量最少要将仪器①的下端口浸没,其目的是
 

(3)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是
 
,写出实验室制取该气体的化学反应方程式
 

(4)某同学欲收集一种难溶于水且密度比空气小的气体,你认为可以选择的装置有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成表格
元素名称元素符号元素名称元素符号元素名称元素符号元素名称元素符号
CHe
Na
SiCu
Ca]BaZn
ArMgAg

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科目:初中化学 来源: 题型:

小军同学在学习酸碱盐有关知识时,对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣.老师告诉他氢氧化铜沉淀是蓝色、氢氧化铁沉淀是红褐色,让他想自己探究氢氧化亚铁沉淀的颜色,下面请你和他一起探究.
【查阅资料】(1)铁有两种氢氧化物,它们可以由相对应的可溶性盐与碱溶液反应而制得.
(2)氢氧化亚铁在空气中立即被氧化.
(3)硫酸铜溶液是蓝色,硫酸亚铁溶液是浅绿色.
【提出猜想】氢氧化亚铁沉淀是墨绿色.
【实验过程】在2支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,观察现象.请补充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的现象生成红褐色沉淀先生成白色絮状沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色沉淀.

化学方程式
 

基本反应类型属于
 
反应.
②FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
4Fe(OH)2+
 
+2H2O═
 

(完成并配平此方程)
【实验结论】氢氧化亚铁沉淀是
 
色而不是墨绿色.
【学习交流】小军联系到CO2与C生成CO的反应,认为FeCl3溶液可以转化为FeCl2溶液,于是小军向FeCl3溶液中加入某物质后,溶液由黄色变成浅绿色(只含一种溶质),小军加入的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、加热KMnO4后的残余固体
B、液氧
C、食盐水
D、充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

现欲将粗盐提纯,再配制质量分数一定的氯化钠溶液,下列说法正确的是(  )
A、过滤时玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸一边
B、配制溶液时需要经过计算、称量(量取)、溶解、装瓶等步骤
C、蒸发滤液时,待蒸发皿中滤液蒸干时,即停止加热
D、配制溶液时必备的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等

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科目:初中化学 来源: 题型:

关注北京雾霾:两张照片看“污染”
按照只包括二氧化硫、二氧化氮和PM10三种污染物在内的空气污染指数,也就是API指数在300以上就属于重度污染.1月13日,中国环境监测总站公布的重点城市空气质量日报显示,我国大部分地区的空气质量都维持在污染水平.
按照新空气质量标准监测“三步走”实施方案的要求,1月1日起,全国74个重点城市按照空气质量新标准监测和评价环境空气质量状况,也就是发布新增PM2.5、臭氧和一氧化碳按照那个污染物的空气质量指数,简称AQI指数.监测结果显示,北京、石家庄等城市AQI指数一度突破500,甚至超过600.雾霾笼罩,背后正是长期以来我国粗放式经济增长模式的环境欠账.期待早日迎来雾霾消散,也早日迎来发展方式的根本转变.
秋冬交界时节,我国北方地区灰霾天气频发,PM2.5颗粒物是形成灰霾的罪魁祸首,社会公众对PM2.5指数未能纳入环境空气质量标准产生担忧.则:
(1)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,大雾天气导致呼吸病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的
 

A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、可吸入颗粒物
(2)频发的雾霾天气催热了防PM2.5专用口罩的网上销售,医生指导晨练爱好者灰霾天最好待在家里,若要外出必须戴好口罩.常用的三种口罩过滤孔径如下:
①普通16层纱布口罩在100微米左右;
②单层无纺布口罩在10微米左右;
③N95专业口罩在0.1微米左右.
则选择更有效的口罩是
 
 (填序号),其中口罩的作用是
 
,由此你对过滤有何新的认识呢. 过滤不一定是固液分离或过滤实质上是大小颗粒分离的过程等
(3)佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭,这是利用了活性炭的
 
作用.

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