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    为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
    A．水样呈黄色，有异味 B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
     
    （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其
     
    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于
     
    变化（填“物理”或“化学”）．
    （2）通入氯气杀菌消毒．氯气会与水反应，生成氯化氢和次氯酸（HClO）．请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    （3）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入
     
    进行检验．
    考点：水的净化,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,碳单质的物理性质及用途,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：可以根据净化水的方法、化学方程式的书写方法、检验水的方法等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：（1）过滤能除去水中的不溶性固体，活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，该过程中没有生成新的物质，属于物理变化，故填：过滤，吸附，物理；
    （2）氯气会与水反应，生成氯化氢和次氯酸（HClO），故填：Cl2+H2O=HCl+HClO；
    （3）检验硬水和软水使用的是肥皂水，硬水与肥皂水混合产生浮渣，软水与肥皂水混合产生泡沫，故填：肥皂水．
    点评：解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳、硫、铁在氧气中燃烧：
    物质类别在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象符号表达式
     硫产生
     
    色火焰、
    有
     
    味气体等    		产生
     
    色火焰，
    有
     
    味气体等
     
       铁略
     
    、
     

     
    、
     
     
    结论1氧气的化学性质较
     
    ，具有
     
    性．
    结论2物质在氧气中燃烧比在空气燃烧更
     
    ，由此证明反应物的浓度越大，反应越
     
    结论3以上都是化合反应，化合反应的特点：
     
    种物质反应，生成
     
    种物质．
    以上都是氧化反应，它们的特点是物质与
     
    发生的化学反应，且都会
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法正确的是（　　）
    A、常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气
    B、验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口
    C、我国水资源很丰富，不需要节约用水
    D、因自然界各种水体均有自净能力，故污水可以任意排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    几位同学在实验室根据下列各实验装置，设计和讨论了一些问题：
    （1）小明同学说：“选择A与
     
    （填装置序号）可制取氧气，其反应的符号表达式为
     
    ．”
    （2）通过排水量测定所收集到的氧气体积（装置选用A、F、G）．若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）该怎样延伸？请画出．若用右图装置收集，则如何验满
     
    ．
    （3）小红同学说：“B可用于实验室制取二氧化碳的发生装置，图中Y仪器名称
     
    ；应先检查装置的气密性，方法是：
     
    ．”
    （4）小王在进行二氧化碳的制取和性质实验时，对课本中的气体发生装置（图B）进行了改进（图H）．制取气体所需药品是
     
    ；改进后H装置中的优点是
     
    ．
    （5）小李同学说：“课外资料上看到，实验室制取硫化氢气体（H2S）收集装置使用C，由此可知则硫化氢气体性质
     
    ；实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B，可推测应用
     
    反应．
    A．块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸   B．CH3COONa固体和碱石灰固体 C．硫粉和氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：2个氢分子
     
    ；3个钠离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学将浑浊的水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶液，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请回答：
    （1）加入明矾的作用是
     
    ，图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了
     
    ．
    （2）操作过程中，发现过滤速度太慢，原因可能是
     
    ．
    （3）过滤后，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①
     
    ②
     
    ．
    （4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：“我终于制得了纯水！”对此，你有何看法？
     
    ，理由是
     
    ，若要制取纯水，还要采取的净化方法是
     
    ．
    （5）取过滤后得到的水少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明此水是
     
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用
     
    的方法来降低水的硬度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用元素符号和数字表示：氧元素
     
    三个铁原子
     
    硫原子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于镁原子和镁离子的叙述错误的是（　　）
    A、具有相同的核电荷数
    B、电子层数相同
    C、最外层电子数不同
    D、属于同种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，导管伸入瓶内的部分与一个小气球紧密连接，另一端与空气相通．请认真思考回答下列问题：
    装置的气密性是本实验成功的关键，关闭A、B的活塞，将广口瓶浸没在冰水中，如果装置气密性良好，观察到现象是
     
    ，若瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中滴加A中的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀，再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小，则分液漏斗A中可能是
     
    溶液，分液漏斗B中可能是
     
    溶液，请用理化知识解释滴加A中的溶液后气球膨胀的原因
     
    ．

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