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    10．除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（　　）
    物质杂质除杂所用试剂和方法
    ACO2CO通入O2，点燃
    B二氧化碳氯化氢气体通过氢氧化钠溶液
    CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入过量的铜粉，过滤
    DNaClNa2CO3先加入适量澄清的石灰水，再过滤
    A．A、B．B、C．C、D．D、

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误．
    B、CO2和HCl气体均能与NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、过量的铜粉能与AgNO3溶液应生成硝酸铜溶液和银，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、Na2CO3能与适量澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．将等质量的CaCO3（块状）和Na2CO3（粉末），分别浸入一定量10%盐酸和10%硫酸溶液中，产生CO2的质量随时间变化曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．CaCO3一定没有剩余B．消耗HCl与H2SO4的质量比为1：1
    C．消耗CaCO3与Na2CO3的质量比为1：1D．反应产生水的质量相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）图中a、G仪器的名称：a长颈漏斗； G酒精灯．
    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气用于进行铁丝的燃烧试验，仪器的组合为（填字母）AGE，此法生成氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室选择C装置制取氢气，与B装置相比较它的优点是可以控制反应的发生和停止；
    若选择装置C制取CO2，则铜网上放置的药品的名称为石灰石．
    （4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其方程式分别是：
    NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
    2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    某同学利用加热碳酸氢钠的方法制取CO2，应该选用的发生装置是A．他可否选用加热碳酸氢铵制取CO2？理由是不能，碳酸氢铵分解会生成氨气，得到的二氧化碳不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下面是某同学用连线的方式对某一主题内容进行归纳的情况，其中有错误的（　　）
    A．元素与人体健康B．微观粒子与物质的构成
    侏儒症--可能是缺乏碘元素
    白内障--可能是缺乏钙元素
    贫血症--可能是缺乏铁元素    		金刚石--由碳原子构成
    氧气--由氧分子构成
    氯化钠--由钠离子和氯离子构成
    C．物质使用与安全常识D．环境保护与物质使
    点燃可燃性气体之前--先验纯
    加油站加油--严禁吸烟、打手机
    使用燃煤炉子取暖--注意室内通风    		减少水污染--使用无磷洗衣粉
    减少汽车尾气污染--使用乙醇汽油
    减少酸雨发生--使用新型能源
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）
    A．反应前后元素化合价都没变B．该反应属于化合反应
    C．反应前后分子种类没有改变D．参加反应的两种分子个数比为1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A-G是初中化学常见物质．A、B、C、D、E是含有相同阳离子的化合物，其中，D、E为白色沉淀，且E不溶于稀硝酸．从B→C的反应过程中有白色沉淀生成．如图是这些物质的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略．
    （1）请写出化学式：ABa（OH）2，CBa（NO3）2．
    （2）写出D→E的化学方程式：BaCO3+H2SO4=BaSO4↓+H2O+CO2↑；B→C的化学方程式：BaCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Ba（NO3）2．
    （3）在B→E的反应过程中，B与G溶液恰好完全反应，向反应后所得溶液中加入紫色的石蕊试液，试液呈红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关资源叙述中正确的是（　　）
    A．新能源的开发和利用很重要，我们应该大力开发氢能、水能、核能等新能源
    B．我国的金属矿藏比较丰富，其中铜、金、银等金属都有单质的形式存在
    C．氯化钠在人的生命活动中十分重要，我国的氯化钠资源都在海洋中
    D．我们周围的空气在工农业生产中可以用于化肥，炼钢，石油加工，运输等

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某校化学探究小组的同学为进行酸碱盐的有关实验，配制了稀硫酸和饱和的澄清石灰水．欲进行实验时，发现未将两种溶液的试剂瓶及时贴上标签，此时瓶已混淆．
    【提出问题】如何将稀硫酸和饱和的澄清石灰水鉴别出来？
    【设计实验方案】
    方案1：取样，分别吹气，可鉴别出两瓶溶液．
    方案2：取样，分别滴加饱和碳酸钠溶液，可鉴别出两瓶溶液．
    【进行实验】将混淆的两种溶液分别编号为A、B，选择上述方案中的2进行实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    A是稀硫酸
    B是饱和氢氧化钙溶液
    反应的化学方程式为：
    Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
    【交流与讨论】除用上述两种方法外，同学们还有许多方法．
    例如：可分别选用下列试剂中的①③④（填序号）进行实验，也都能达到鉴别这两瓶溶液的目的．
    ①pH试纸②铜③氧化铜④氯化钡溶液
    【实验后反思】试剂瓶的标签要及时贴好（或经常经常标签是否破损等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．请据图回答问题：
    （1）A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用A装置还可以制取的气体是二氧化碳等，相应的反应方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B中白磷不燃烧，原因是温度没有达到白磷的着火点．
    （2）C、D中看到的现象分别是C中液面下降、稀盐酸进入D中，产生大量气泡
    （3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3；用F装置收集气体的依据是二氧化碳密度比空气大验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满．

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