对下列事实的解释正确的是( )事实解释A氧气用于切割金属氧气有可燃性B洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污C打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高.气体溶解度减小D做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂A．AB．BC．CD．D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?南昌）对下列事实的解释正确的是（）

	事实	解释
A	氧气用于切割金属	氧气有可燃性
B	洗洁精可用于除油污	洗洁精能溶解油污
C	打开汽水瓶盖有大量气泡冒出	温度升高，气体溶解度减小
D	做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水	防止瓶底炸裂

A．A

B．B

C．C

D．D

【答案】分析：A、根据氧气的化学性质进行分析解答，
B、根据洗洁精去污的原理进行解答，
C、根据影响气体溶解度的因素进行分析解答，
D、根据该实验是放热反应进行分析解答，
解答：解：A、氧气用于切割金属是利用了助燃性而不是可燃性，故A错误，
B、洗洁精是乳化油污而不是溶解油污，故B错误，
C、打开瓶盖是压强减小，气体的溶解度减小，而温度没变，故C错误，
D、该反应是放热反应，玻璃是热的不良导体，故D正确，
故选D．
点评：熟记影响气体溶解度的因素，氧气的助燃性，洗洁精和汽油的去污原理．

练习册系列答案

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（2011?南昌）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：

[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是

与氧气（空气）接触，温度达到可燃物的着火点

；
[交流讨论]（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是

减少污染

．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并

擦干

后才能对试管加热；
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是

氧气（空气）

；
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H₂和一种碱，该反应是

放热

（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为

2K+2H₂O═2KOH+H₂↑

．

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（2011?南昌）铝制品在日常生活中应用广泛，但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品．资料显示：“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构，加速铝制品的腐蚀．”
[提出问题]氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用？
[实验方案]

实验序号	实验1	实验2	实验3
方案
现象	A中铝片表面有红色固体析出；B中铝片无明显现象．	② ②	与A中的现象相同
结论	溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是 ① ① ．	除去表面氧化膜的铝片会与CuSO₄溶液反应．该反应的化学方程式 ③ ③ ．	验证了实验1的结论．

[反思]针对实验3，莹莹认为还应增做一个对比实验，她的方案是向B试管中再加入Na₂SO₄溶液，结果无明显现象．该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是

⑤

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2011?南昌）向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO₃固体，充分溶解后，现象如图一所示．

（1）烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是

（填序号）；
（2）图二能表示NaNO₃溶解度曲线的是

甲

（填“甲”或“乙”）；
（3）由图二分析，若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t₂℃降温到t₁℃，对所得溶液的叙述正确的

（填序号）．
A．甲、乙都是饱和溶液 B．所含溶剂质量：甲＜乙
C．溶液质量：甲＞乙 D．溶质质量分数：甲＞乙．

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科目：初中化学 来源：2011年江西省南昌市中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

（2011?南昌）对下列事实的解释正确的是（）

	事实	解释
A	氧气用于切割金属	氧气有可燃性
B	洗洁精可用于除油污	洗洁精能溶解油污
C	打开汽水瓶盖有大量气泡冒出	温度升高，气体溶解度减小
D	做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水	防止瓶底炸裂

A．A

B．B

C．C

D．D

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