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7.某化学兴趣小组在探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的实验中,做了如图所示的实验:将足量的氢氧化钠浓溶液装入分液漏斗中,先打开阀门K1,待氢氧化钠溶液完全进入广口瓶之后立即关闭K1,充分反应后,打开止水夹K2
(1)请填写现象:U型管右侧液体变红.
(2)广口瓶中的液体出现浑浊.请写出广口瓶中出现浑浊现象的原因:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用化学方程式表示)
(3)同学们将实验后的废液倒入烧杯中,过滤得白色沉淀和红色滤液,欲对滤液的成分进行探究,设计如下实验方案,请你帮助他们完成探究报告:
实  验  步  骤实  验  现  象实  验  结  论
①取滤液样品于试管中,加入足量的盐酸;若有气泡冒出,且红色消失原废液中的溶质为:
Na2CO3和NaOH;
②另取滤液样品于试管中,加入Na2CO3溶液.若有白色沉淀出现,红色不消失原废液中的溶质为:
Ca(OH)2和NaOH.
(4)反思拓展:实验步骤①中所加的试剂可换成以下AB,也能通过观察现象得出同样的结论.
A.CaCl2溶液        B.Ba(OH)2溶液        C.NaCl溶液.

分析 (1)根据碱溶液能使无色酚酞变红解答;
(2)根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色沉淀解答;
(3)①根据碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
②根据氢氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
(4)【反思拓展】加入氯化钙溶液、氢氧化钡溶液,都能和碳酸钠反应生成沉淀解答.

解答 解:(1)由于U型管左侧的液体有部分液体沿导管进入广口瓶,导致U型管中右侧空气中压强减小,从而大气压将压注射器,造成注射器中的液体自动喷出,碱溶液能使无色酚酞变红;
(2)广口瓶中出现浑浊现象的原因:二氧化碳与氢氧化钠反应生成的碳酸钠与氢氧化钙反应产生碳酸钙白色沉淀,化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)①取滤液样品于试管中,加入足量稀盐酸,碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,若有气泡冒出,且红色消失,原废液中的溶质为:Na2CO3和NaOH;
②另取滤液样品于试管中,加入Na2CO3溶液,氧化钙能和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,若有白色沉淀出现,红色不消失,原废液中的溶质为:
Ca(OH)2和NaOH;
(4)【反思拓展】加入氯化钙溶液、氢氧化钡溶液,都能和碳酸钠反应生成沉淀.
答案:
(1)变红;
(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)

   实  验  步  骤实  验  现  象实  验  结  论
取滤液样品于试管中,加入 足量稀盐酸若有气泡冒出,且红色消失原废液中的溶质为:
 Na2CO3和NaOH                     
另取滤液样品于试管中,加入Na2CO3溶液              若有白色沉淀出现,红色不消失原废液中的溶质为:
 Ca(OH)2和 NaOH                    
(4)【反思拓展】AB.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是(  )
A.①变红,③不变红B.④比①先变红,②、③不变红
C.①、④变红,②、③不变红D.④变红,③不变红

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.请回答下列问题:

(1)如图中,实验A是探究二氧化碳的溶解性实验.二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过瓶子变瘪的变化来间接感知.
(2)如图中,实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,就是利用压强(或温度)的变化引起了 U形管内水位的变化,使b(填a或b)处的水位升高的.
(3)如图中,实验C是探究磷的燃烧条件,它是通过控制是否与氧接触和控制温度(或温度是否达到着火点)来探究可燃物燃烧的条件.
(4)如图中,实验D是探究铁钉生锈的条件,中间试管的实验目的是隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列成语所描述的变化与对该变化的判断,不符合的是(  )
A.沙里淘金,物理变化B.蜡炬成灰,化学变化
C.百炼成钢,化学变化D.火树银花,化学变化
E.磨杵成针,化学变化F.木已成舟,物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.发展利用太阳能可以推进节能减排,晶体硅是制造太阳能电池板的重要原料,如图是工业上以石英砂(SiO2) 为主要原料制取纯硅的一种方法,请回答以下问题.

(1)将石英砂粉碎的目的是增大石英砂与焦炭的接触面积;
(2)焦炭在反应①中体现出来的化学性质是还原性;
(3)写出流程中一种氧化物的名称一氧化碳或二氧化硅;
(4)写出步骤②的化学方程式:2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Si+4HCl.该反应的类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高,越来越多的人喜爱户外运动.
(1)野外运动时经常带的食品之一是牛肉,牛肉可为人体提供的营养素是蛋白质.
(2)运动时,人体会大量出汗,需及时补充的物质是A(填字母)
A.糖盐水     B.果汁    C.巧克力
(3)晚间用木材生一堆篝火,要使其燃烧更旺的方法是将木柴架空;增大柴火与空气的接触面积.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.某班同学在化学实验室上复习课,主题是常见气体的制备,实验室准备了部分药品并提供以下装置,请分析同学们的操作后回答下面问题:

(1)小张欲用过氧化氢和二氧化锰来制取一瓶氧气,应该选用的发生装置是B(填序号,下同),该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧气可以选择装置C或者D.
(2)检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已集满.
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.
①制取氨气反应的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化学式为:H2O.
②制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是A,收集装置是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是实验室常用的制取气体的装置.
(1)若制取氧气,你的连接方式是acd或bcd(用小写字母表示),对应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)选用B装置制取气体时,若想控制反应速率,你的改进措施是把分液漏斗改成注射器.
(3)请写出利用B装置制取除O2外的另一种气体的化学方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.为了探究光合作用产生淀粉需要CO2,小明同学做了如图所示的实验(A、B两盆天竺葵在同一暗室中放置一昼夜,然后按图示放在阳光下5小时).注:A盆中碳酸氢钠饱和溶液在光照下会缓慢分解放出CO2,目的是保持空气中CO2的含量.
 
(1)天竺葵在暗室中放置一昼夜的目的是将叶片原有的淀粉运走耗尽.
(2)B盆中培养皿内放置氢氧化钠固体的作用是(用化学反应方程式表示):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(3)光照结束时,分别从两盆植物体上摘下多个叶片经过处理后,在进行淀粉检测时,通常滴加碘液试剂来检测.
(4)小林同学设计了另一种方法:只选择其中一盆天竺葵上的2片叶(没有摘下它们),各自用透明塑料袋密封,其袋子里分别合理放置碳酸氢钠和氢氧化钠.与小明的方法相比较,小林的方法优点是④.(选填:①样本多 ②样本少 ③变量多 ④变量少 )

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同步练习册答案