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    19．某工厂排故的废水中含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3，某校化学兴趣小组的同学取了一瓶废水样品带回实验室进行实验．将废水静置后，取上层清液，加入锌粉．待充分反应后，得到固体A和溶液B．由图一可知，操作a的名称是过滤．
    化学兴趣小组的同学对固体A的成分进行了探究，请你一起参与（不考虑杂质干扰）
    【提出问题】固体A的成分是什么？
    【猜想与假设】甲同学认为固体A是银；同学认为固体A是银和铜；丙同学认为固体A是银、铜、铝，你认为固体A还可能是银、铜、锌．
    大家经过讨论后，认为丙同学的猜想错误，理由是铝比锌活泼，锌不能和硝酸铝反应．
    【实验探究】设计实验探究固体A的成分，请填写表中空白：
     实验步骤 现象
     实验1：取固体A加入盐酸 无气体产生
     实验2：取溶液B加入
    氢氧化钠溶液    		 无蓝色沉淀
    由实验可知，固体A一定是银和铜．
    【反思交流】若实验1观察到下列现象：
    固体A$\stackrel{取样，滴加稀盐酸}{→}$无色气体
    则溶液B中溶质的成分为硝酸锌和硝酸铝；写出产生气体反应的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

    分析 过滤能够把不溶于水的物质从液体中分离出来；
    【猜想与假设】
    锌能和硝酸银反应生成硝酸锌和银，能和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，不能和硝酸铝反应；
    【实验探究】
    锌能和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；
    氢氧化钠能和硝酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硝酸钠．

    解答 解：反应后，得到固体A和溶液B．由图一可知，操作a的名称是过滤．
    故填：过滤．
    【猜想与假设】甲同学认为固体A是银；同学认为固体A是银和铜；丙同学认为固体A是银、铜、铝，你认为固体A还可能是银、铜、锌（当锌过量时）；
    丙同学的猜想错误，理由是铝比锌活泼，锌不能和硝酸铝反应．
    故填：银、铜、锌；铝比锌活泼，锌不能和硝酸铝反应．
    【实验探究】设计实验探究如下表所示：

    实验步骤现象
    实验1：取固体A加入盐酸无气体产生
    实验2：取溶液B加入氢氧化钠溶液无蓝色沉淀
    由实验可知，固体A一定是银和铜．
    故填：银和铜．
    【反思交流】
    固体A$\stackrel{取样，滴加稀盐酸}{→}$无色气体，说明锌过量，则溶液B中溶质的成分为硝酸锌和硝酸铝；
    锌和稀盐酸反应产生氢气，反应的化学方程式为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
    故填：硝酸锌和硝酸铝； Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．结合如图回答问题．

    （1）乒乓球碎片、滤纸碎片均可燃，取同样大小的碎片各一块进行图甲实验，该实验的目的是探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点．
    （2）用质量分数为6%的氯化钠溶液和水，配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，应按下列实验步骤进行：①计算，②量取，③溶解（填步骤名称）．除了图乙中所给仪器外，配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒（填名称）．
    （3）证明铁钉生锈需要氧气，图丙中必须要做的实验是①②（填序号）．铜在潮湿的空气中可生成铜绿[化学式为Cu2（OH）2CO3]，小明由此提出合理猜想：铜生锈的条件是铜与氧气、水、二氧化碳同时接触，他作出此猜想的依据是：空气的组成以及质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．生产、生活中处处有化学．
    （1）自来水厂净水过程中用到活性炭，这是利用了活性炭的吸附性．
    （2）合金的用途广泛，下列物质不属于合金的是③性．（选填序号）．
    ①黄铜②不锈钢③铁矿石
    （3）自行车链条常采用涂油的方法防锈．
    （4）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价是+6．
    （5）用碳酸氢钠治疗胃酸过多的反应原理是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ （用化学方程式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．化学活动课上，老师表演了一个“水能生火”的魔术（如图1所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来，小红和小明也按图1所示操作，结果小红的魔术取得了成功，而小明没有看到有火生起，小明打开脱脂棉，发现脱脂棉上有白色固体，他们对比此展开了探究：
    【查阅资料】Na2o3为淡黄色固体，能与水和二氧化碳反应．
    【提出问题】水和过氧化钠作用能“生火”的原因是什么，脱脂棉上的白色固体成分是什么？
    实验探究一；小红和小明在老师的指导下，设计了如图2所示装置进行探究实验，转动活塞，使水逐滴滴下，然后将带火星的木条放在a处，带火星的木条复燃，说明水和过氧化钠反应有氧气生成，伸入b中的导管口有气泡冒出，说明水和过氧化钠反应放出（填“吸收”或“放出”）热量．
    实验探究二：（1）针对脱脂棉上的白色固体的成分是什么，小明提出三种猜想：
    猜想1：白色固体是碳酸钠；
    猜想2：白色固体都是氢氧化钠；
    猜想3：白色固体是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
    为了验证猜想，小明设计了如下实验
     实验步骤 实验现象 实验结论
     ①将脱脂棉上的固体取下，加水溶解，然后向其中加入足量的氯化钙溶液 无白色沉淀生成 白色固体中无硫酸钠
     ②取步骤①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液变红色 猜想2成立
    （2）根据上述小明的实验结果，请写出Na2O2与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
    【实验拓展】请你分析小明魔术失败可能是什么原因引起的？提出你的猜想，并设计实验进行验证．
    【提出猜想】滴加的水快且多
    【设计实验】实验步骤：按图1所示操作分别进行，一个滴加水时快且多，一个滴加水时慢且少；
    实验现象：滴加水时快且多的脱脂棉没有燃烧，滴加水时慢且少的脱脂棉燃烧起来；
    实验结论：滴加水时快且多，温度不能达到脱脂棉的着火点，因此不能燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．除去CO2中混有的CO（少量），应采用的正确方法是（　　）
    A．将气体通入浓硫酸中B．将气体通入石灰水中
    C．将气体通过赤热的氧化铜D．将气体通过赤热的碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数．
    查阅资料：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42g/L．
    设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数．
    过程方法：（1）小海首先设计（如图1）：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5g二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为95.3g，则产生氧气的质量是0.2g，双氧水溶液中溶质的质量分数为2.125%．

    （2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如图2方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明小林质疑的理由是氧气会带走水蒸气．
    （3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如图3方案（试剂用量不变）．请你说明小明认为他们误差较大的原因：托盘天平的精确度为0.1g，误差较大．如果要满足小明的要求，该实验需用的量筒规格为B．
    A、100mL         B、250mL       C、500mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出符号“2Mg2+”中数学的含义
    “2”表示镁离子的个数为2；“2+”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某同学用右图装置粗略测定空气中氧气的体积分数，图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右活动的活塞，活塞左端的玻璃管内密封有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度5cm处．
    （1）可观察到玻璃管内发生的现象是（提示：当温度达到40度，白磷便会燃烧）
    ①白磷（足量）红磷燃烧产生大量白烟；
    ②活塞向右（填“左”或“右”） 移动．
    （2）实验结束后冷却到常温，活塞停在4刻度处，据此可得出的结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一
    （3）燃烧结束后，玻璃管内剩余的气体主要是氮气，可推论出该气体难溶于水且其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：

    （1）写出图1中标有①、②的仪器名称：①铁架台 ②长颈漏斗．
    （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和D（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少一团棉花．该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先把导管移出水面后熄灭酒精灯．
    （3）小红同学要制取并收集CO2应选择B和C（填字母）进行组装；该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）检查上图A装置气密性的方法是将装置连接好后，先把导管口伸入盛有水的水槽中，手握试管，观察导管口若有气泡冒出，即可证明装置不漏气
    小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图2所示．
    改进后该装置的优点是能使反应随时进行或停止．
    （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为符合要求，B装置应改为图3中的A

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