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     在托盘天平的两个托盘上各放一只烧杯，分别注入相同质量分数、相同质量的稀盐酸，天平平衡。向左边的烧杯中加入1 0 g金属锌，向右边的烧杯中加入1 0 g金属镁。当反应停止后，金属都有剩余，天平指针的指向是(    )。

    A．分度盘的左边    B．分度盘的中间

    C．分度盘的右边    D．3种情况都有可能


    B


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示为甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法错误的是    (     )

     A．40℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度

      B．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等

      C．甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大

      D．20℃时，把30g甲物质加入100g水中，充分溶解后所得溶液为饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请你根据所学知识回答下列问题：

    (1)造成温室效应的主要原因是什么？

    (2)请你列举两件你可以做到的有利于减缓温室效应的事情。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小花和小红同学非常善于进行实验探究，他们发现长期使用的热水壶底部有一层水垢，小花想这层水垢的主要成分是什么？围绕这个问题，他们展开了探究，请你也参入到他们的学习过程，并协助完成相关任务。

    【提出问题】热水壶底部水垢的主要成分是什么？

    【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：

    物质

    Ca(HCO3)2

    Mg(HCO3)2

    Ca(0H)2

    Mg(0H)2

    CaCO3

    MgCO3

    溶解性

    可溶

    可溶

    微溶

    不溶

    不溶

    微溶

    【提出猜想】通过分析，他们认为水垢的主要成分中一定含有Mg(0H)2和        

    （写化学式，下同），可能含有Ca(OH)2和                  。

    【设计方案，进行实验】

    (1)小花在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置。取上层清液滴入Na2CO3溶液，如果没有白色沉淀生成，说明水垢中不含有          

    (填化学式)。

    （2）欲证明水垢中含有碳酸盐的实验方法是                             

                                                                           。

     (3) 为了进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分，他们设计了下列实验装置。

    I.小花和小红的主要实验步骤如下：

    ①按上图所示组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐滴加入足量稀盐酸。

      ②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气。

      ③称量D瓶内物质增加的质量。

      ④重复②和③的操作，直至D瓶内物质的质量不变。

    经过上述实验，他们测量滴加稀盐酸的体积与

    D瓶内物质增加质量的关系如右图曲线所示。

     II. 小花和小红另取50g碳酸钙放入锥形瓶中，利用上述装置，重复I中①～④的操作，称量D瓶内物质增加的质量是22g.

    【实验评价】

    (1)A瓶中的NaOH溶液起到                                       作用。若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将           (填“增大”、“不变”或“减小”)，D瓶中发生反应的化学方程式为                                           。C瓶中浓硫酸的作用是                                     。

    （2）在实验I与II中，小花、小红运用了化学实验中的                方法。

    (3)一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量盐酸反应时，若两种金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多。分析实验I与II可知，水垢中一定含有                (填化学式)，理由是                                       

                                                                           

                                                                           。

    （4）以上实验              (填“能够”或“不能”) 检测出水垢中是否含有Mg(OH)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    在常温下，一同学向一装有少量稀硫酸的大烧杯中加水稀释，前后共加水5次，每次加水的量不相等，但加水的量相当大，烧杯中的液体pH变化会是（   ）

    A、与加水稀释前一样      B、从小于7到大于7

    C、从大于7到小于7       D、从远小于7到接近7，不大于7

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    H2S有毒，能与碱作用，对H2S的尾气要进行特别处理，以防止空气污染，下列装置处理H2S尾气的效果最好的是 （    ）

     


                                                          

       氢氧化钠溶液  氢氧化钠溶液   氢氧化钠溶液     水

          A           B              C            D 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验装置是初中化学实验室常用装置。根据你的实验操作体会和认识，回答下列问题：

    (1) 选择B与        组合成装置可制取干燥的氧气。

    (2) 选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是                 。

    (3)选A制取气体应满足的条件是                                。

    (4)若用F装置收集二氧化碳，从发生装置产生的二氧化碳应从F的___    _（填“左”或“右”）端通入，用来检验二氧化碳是否集滿的操作是               。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列生活中常见的物质加入水中，不能形成溶液的是

    　A．汽油   B． 蔗糖    C． 食盐    D． 酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某研究性小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究．

    【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范），装置A中发生反应的化学方程式为　     　，洗气瓶B中浓硫酸的作用为　    　

    【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实测得：①的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为　　，由水的化学式算得H、O元素的质量比为      ．      

    【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是　                  　（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气的水蒸气、CO2忽略不计）．小姐同学用改进的装置重新实验得到了正确结果．                     

    【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体 b以外，溶液的颜色有无色变为蓝色．

    【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？

    【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；        

    ②固体是红色的，它与稀硫酸的反应为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O                 

    【得出结论】红色固体a中含有Cu2O           

    【分析交流】红色固体a中含有Cu2O 是否会影响水测定结果　       　（填“影响”或“不影响”）． 

    【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：是Cu2O 和Cu； 猜想②是      

    【拓展猜想】丁同学想利用改进后装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法来确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前后红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量      　的质量．               

    【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立．                    

    【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后，得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O进行计算，写出计算过程）；然后，通过与实际的固体2g进行比较，判断猜想　  　成立（填①或②）．

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