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2.不同物质在空气中燃烧的现象不同,相同的物质分别在空气和氧气中燃烧现象也不同,如:木炭在氧气中燃烧发出白光;硫在空气中燃烧发出淡蓝色光,而在氧气中燃烧发出蓝紫色光,都要生成一种具有刺激性气味的气体;镁在空气中激烈燃烧发出耀眼的白光;铁丝在空气中燃不起来,而在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.

分析 根据木炭、硫、镁和铁丝燃烧的现象分析回答.

解答 解:不同物质在空气中燃烧的现象不同,相同的物质分别在空气和氧气中燃烧现象也不同,如:木炭在氧气中燃烧发出白光;硫在空气中燃烧发出淡蓝色光,而在氧气中燃烧发出 蓝紫色光,都要生成一种具有 刺激气味的气体;镁在空气中激烈燃烧发出耀眼的白光;铁丝在空气中燃不起来,而在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
故答为:白,淡蓝色,蓝紫色,刺激性,白,黑.

点评 本题较为简单,了解常见物质燃烧的现象即可分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请用化学用语表示:
(1)地壳中含量最多的元素O;
(2)空气中含量最多的物质N2
(3)氯酸钾中氯元素的化合价K$\stackrel{+5}{Cl}$O3
(4)常用于改良酸性土壤的碱Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.根据如图的溶解度曲线,判断下列说法正确的是(  )
A.t2℃时,甲物质的溶解度为60
B.乙物质的溶解度随温度的升高而增大
C.降低温度可使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液
D.tl℃时,甲、乙两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图,试回答:
(1)写出标号的仪器名称:
①烧杯,②漏斗;
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(3)蒸发滤液时,用玻璃棒不断搅拌的目的是防止液体受热不匀而飞溅;等到蒸发皿中出现较较多固体时,停止加热,但要用玻璃棒继续搅拌,利用蒸发皿的余热使滤液蒸干.移去蒸发皿时所使用的仪器是坩埚钳.
(4)若粗盐质量是6g,精盐质量是5g,那么精盐的产率=精盐质量/粗盐质量×100%=83.3%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液,现象是紫色石蕊溶液变成红色,化学方程式CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.以下说法不正确的是(  )
A.熟石灰可用来做建筑材料以及中和酸性土壤
B.用水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点
C.用C、H2、CO 都可以将CuO 还原成Cu
D.燃烧和缓慢氧化都是放热反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.构成物质的粒子有分子、原子等.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.生活中的食品包装内常附带有一小包干燥剂(其主要成分为生石灰),可小明买回食品打开包装后却发现食品内的干燥剂结成了小块,对此他产生疑问:此干燥剂是否依然还能起到干燥作用?并对此做出猜想如下:
猜想一:此干燥剂没有变质,仍能起到干燥作用.
猜想二:此干燥剂变质已经失效;
猜想三:此干燥剂可能部分变质;
设计实验如下表所示:
实验操作实验现象实验结论
取少量此干燥剂加入一定量的水中,感觉温度变化管壁温度上升说明此干燥剂中
存在有生石灰
取少量干燥剂,加入适量的稀盐酸观察现象有气泡冒出说明此干燥剂中
含有碳酸钙;
由此小明可以做出如下结论:食品包装袋内的干燥剂部分变质;在此过程中生石灰变质与空气中的水和二氧化碳有关,写出反应原理(用化学方程式表示)①CaO+H2O═Ca(OH)2②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.实验室有瓶敞口放置已久的NaOH溶液.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【猜想】①NaOH溶液部分变质;②NaOH溶液全部变质.
【实验探究】现设计如下实验方案来验证猜想①,请你完成表中相关内容.
实验步骤实验现象结论及化学反应方程式
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的
CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.
产生白色沉淀,酚酞试液变红NaOH溶液部分变质.
化学反应方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
假设猜想②正确,并按上述实验方案进行实验,则观察到的实验现象是产生白色沉淀,酚酞试液不变色.
【实验反思】(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代上述实验中CaCl2溶液的是③④(填序号).

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