A. | 反复实验,并观察是否有相同的现象 | |
B. | 认为与本次实验目的无关,不予理睬 | |
C. | 询问老师或同学,讨论黑色物质的成因 | |
D. | 查找资料,了解石蜡的成分,探究生成的黑色固体是什么 |
分析 罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑,发现了问题,就应该探究形成原因,解决自己发现的问题;可以反复实验,来探究黑色的物质的成分;也可以查阅资料、与同学讨论、咨询老师,而不能不予理睬,否则就得不出正确的结论,也不符合科学探究的一般过程.
解答 解:A、利用反复实验,根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因,就是进行对比实验,该做法正确.
B、认为与本次试验无关,不予理睬,没有对发现的问题进行探究,不符合探究的学习精神,该做法错误.
C、向老师请教生成黑色物质的原因,就是通过咨询老师、积极探讨,来解决问题,该做法正确.
D、查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分,也是探究学习的过程,符合科学探究的过程,该做法正确.
故选B.
点评 本题难度不大,通过对蜡烛燃烧的实验来考查实验探究中的探究学习,培养学生养成科学、严谨的学习、探究习惯.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水, 并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 试管中产生气泡,湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 黄色固体为Mg3N2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 化学变化 | 目的 |
A | 合成医药 | 抑制细菌和病毒,改善人体健康 |
B | 生产化肥、农药 | 增加粮食产量 |
C | 开发新材料、新能源 | 改善生存条件,提高生活质量 |
D | 合成食品添加剂 | 增进人体健康 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 液氮可以作致冷剂 | B. | 氧气用于炼钢 | ||
C. | 氮气制作氮肥 | D. | 氮气用于焊接金属的保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用托盘天平称得11.7 g食盐 | B. | 用100 ml量筒量取5ml盐酸 | ||
C. | 用量筒量取到5.26 ml水 | D. | 用托盘天平称得8.36 g食盐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 小于5mL | B. | 大于5mL | C. | 等于5mL | D. | 无法判断 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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