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15.化学物质通常都有其“功”与“过”,以下对化学物质的评价不符合事实的是(  )
A.氧气可供人呼吸但会使食物变质
B.化肥能促进植物生长但会污染土壤
C.一氧化碳可用于冶炼金属但会使人中毒
D.二氧化碳能灭火但会造成酸雨

分析 A、根据氧气的性质与用途,进行分析判断.
B、根据化肥的用途、对环境的影响,进行分析判断.
C、根据一氧化碳具有还原性,毒性,进行分析判断.
D、根据二氧化碳的用途、对环境的影响,进行分析判断.

解答 解:A、氧气可供人呼吸,但会使食物变质,故选项说法正确.
B、化肥能促进植物生长,但施用过多对污染土壤,组成土壤板结等,故选项说法正确.
C、一氧化碳具有还原性,可用于冶炼金属;但会使人中毒,故选项说法正确.
D、二氧化碳能灭火,但排放过多会造成温室效应,故选项说法错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握化肥对环境的影响、一氧化碳与二氧化碳的用途与对环境的影响等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.2016年世界水日的宣传主题是“水与就业”.下列说法正确的是(  )
A.液态水变成水蒸气时,水分子变大
B.过滤和加热均能使硬水转化为软水
C.一个水分子由两个氢元素和一个氧元素组成
D.用水区分氢氧化钠和硝酸铵固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列图象与对应变化相吻合的是(  )
A.
将一杯稀硫酸分成两等份,然后分别加入镁粉和锌粉
B.
向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸
C.
向盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液
D.
向碳酸钠溶液中加入氢氧化钙溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某同学用自制电解器电解水,为了加快电解速率,可在水中加少许硫酸钠增强其导电性,当他在93.6g质量分数为5%的硫酸钠溶液中通电一段时间后,正极上产生3.2g氧气,计算:
(1)负极上产生氢气的质量;
(2)通电后溶液中硫酸钠的质量分数;
(3)该同学认为电解速率较慢,又继续向通电后的溶液中加入硫酸钠,若要使溶液中溶质的质量分数变为10%,则需要加入硫酸钠固体的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时,无论选择什么药品,他们都能选用的装置是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.人们的吃、穿、行中包含着许多的化学知识.
(1)低碳出行是为了减少二氧化碳的排放.
(2)硬水中含有较多的钙离子和镁离子,钙离子的符号是Ca2+
(3)以下服装的饰品中,由合成材料制成的是D(填序号).
     A、真丝领带   B、真皮手套   C、羊毛围巾   D、尼龙长袜.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.质疑与探究是科学课堂永恒的主题,下列是小科同学对气体收集方式本质原因的探究.
(1)有些同学说:“CO2要用向上排空气法收集,不能用向下排空气法收集.”小科同学疑惑:为什么不能用向下排空气法收集?于是,进行了如下对比实验:
用图甲和图乙两种方式收集CO2,通入的气体流速和时间相同,发现甲集气瓶收集到的CO2浓度交大,乙集气瓶的CO2浓度较小,请分析两者浓度相差较大的原因.
(2)有些同学说:“O2可以用排水集气法收集,但CO2不能用排水集气法收集.”对此,小科同学疑惑:于是,又进行了如下对比实验:用图丙装置分别以相同流速通入O2和CO2,发现收集满O2比CO2耗时少,请分析原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.物质的分离、提纯对于人类的生产、生活和科学研究具有十分重要的意义,下面除去物质中杂质的方法,正确的是(  )
A.碳酸氢钠固体中含有少量碳酸钠   将固体充分加热
B.硫酸锌溶液中混有少量硫酸铜   加入过量铁粉
C.二氧化碳气体中含有少量氯化氢   通过足量饱和碳酸氢钠溶液
D.氯化钠溶液中混有少量硫酸钠    加入适量氢氧化钡溶液

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