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【题目】下列四个图象分别对应四种操作过程,其中正确的是( )

A. 双氧水分解

B. 向饱和氯化钠溶液中加水稀释

C. 常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应

D. 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份,直至有少量晶体析出

【答案】A

【解析】

A、实验室用过氧化氢制取氧气时,加入的催化剂二氧化锰能加快反应的速率,不会改变气体的质量,图像与事实相符,故A正确;

B、向饱和氯化钠溶液中加水稀释,氯化钠的质量不变,图像与事实不相符,故B错误;

C、常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应,锌比铁活泼,锌和稀硫酸反应时间短,最终铁和稀硫酸反应生成的氢气多,图像与事实不相符,故C错误;

D、硝酸钾不饱和溶液随着水分的蒸发,先形成饱和溶液,溶质的质量分数增大,当溶液达到饱和溶液以后,再蒸发,有晶体析出,质量分数保持不变,图像与事实不相符,故D错误。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取氧气和二氧化碳的装置图,请根据要求回答问题:

1)写出图中带序号仪器的名称:①_____;②_____

2)用B装置制取二氧化碳的化学方程式是:_____,收集二氧化碳的装置是:_____(填标号),检验二氧化碳是否收集满的方法是:_____

3)用C装置制取氧气的化学方程式是_____。实验时,发现该装置中的反应十分剧烈,此时应进行的操作是_____(填标号)。

a.控制液体的滴加速度 b.改用体积小的锥形瓶 c.用长颈漏斗代替分液漏斗

4)下列物质可用于区别氧气和二氧化碳的是_____(填标号)。

a.燃着的木条 b.紫色石蕊试液 c.无色酚酞试液 d.澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

1)写出图中标有①、②的仪器名称:①______ ______

2)小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气,他应选择上述装置中的______(填字母)进行组装。并对某装置进行改进,请写出改进的方法的目的是_______,写 出该反应的文字表达式为 _______。当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先________,目的是____

3)图中甲装置也常常用于制取氧气,其反应的文字表达式是_______

4)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从_____(填字母“a”或“b)通入。

5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水。若制取并收集氨气,应该选择的制取装置是_______

6)做硫在氧气中燃烧实验时集气瓶底部要留少量的水,目的是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下国是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略)。 请回答下列问题·

(1)写出仪器名称a_______;b___________

(2)B装置可用来制取氧气.写出该反应的化学方程式_____________,该置操作上的优点是_____________实验完毕小忻先通过操作I、再经过干燥进行回收试管中的固体物质。操作I______实验中用到的玻璃仪器有_____________、烧杯.

(3)用高锰酸钾制取O2,反应的化学方程式为________________________________.若用F收集一瓶干燥的氧气,收集时气体应该由_____________(”)管进入瓶中。

(4) D装置与E装置在操作上的共同优点是_____________________________.用此类装置可以进行的实验___________(填序号)

A.过氧化氢溶液制取氧气 B.氯酸钾制取氧气

C.锌粒与稀硫酸制取氢气 D.实验室制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2015322日是第二十三届世界水日,主题是水与可持续发展。风光旖旎,景色宜人的恩施大龙潭是恩施市城区自来水厂的水源。自来水的生产过程如图所示。

1)请你写出上图自来水生产过程中,主要使用的净水方法有_____ _____(任写两种)

2)在沉淀池中,加入明矾的作用是___________

3)区分软水和硬水常用的物质是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?

(提出猜想)放出的气体可能是SO2O2H2.提出猜想的依据是:_________________

(查阅资料)SO2与二氧化碳化学性质相似,也能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3,

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

1)甲同学认为是O2,则检验方法是____________________

2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与澄清石灰水反应的化学方程式 __________________________

3)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体:

①如果撤去B装置,直接连接A,C装置进行实验。你认为可能导致的后果是___________

②实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯。这样操作的目的是_________________________

(实验探究)实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊, C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成

4)(实验结论)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_______

5)(思维拓展)①由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含_______物质

②碱的性质决定了保存方式,例如氢氧化钠密封保存一方面是由与它要与二氧化碳作用而变质,另一方面是由于_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 验证CO2性质D. 监控气体流速

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组用下列装置进行CO2的制取及性质探究实验.

资料卡片:20°C时,碳酸钠在乙醇中几乎不溶解,氢氧化钠在乙醇中的溶解度为17.3g20°C时,碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解度分别为21.8g9.6g。请根据如图回答下列问题:

1)图中装置A是用大理石制CO2的装置,仪器a的名称是 ______ ;装置A中发生反应的化学方程式是 ______ ;在b处检验是否有CO2逸出的操作是 ______

2)装置C中放有干和湿的pH试纸各一张,当通入CO2一段时间后,湿pH试纸显示pH约为6,干pH试纸显示pH仍为7,实验结论是 ______

3)当通入CO2一段时间后,装置D中观察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出现,则反应的化学方程式是 ______

4)当通入CO2一段时间后,装置E中观察到的实验现象是 ______ .

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语按照要求填空

(1)1个三氧化硫分子_______________2个碳酸根离子_______________;写出亚磷酸H3PO3中磷元素的化合价_______________

(2)Cr3+铬离子,写出氢氧化铬的化学式_______________;写出Ca(ClO3)的名称_______________

(3)硝酸铜受热分解时产生一种有刺激性气味的有毒气体,该气体可能是____________(填字母)

A NH3 B SO2 C N2 D NO2

要得到46克该气体,需要加热_______________克硝酸铜

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