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4.化学用语是我们学习化学的重要工具,请完成下列空格:用化学符号填空:
①4个硫原子4S;②3个铝离子3Al3+;③五氧化二磷P2O5
④单质镁Mg;⑤6个二氧化碳分子6P2O5;⑥地壳中含量最多的元素O.

分析 ①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字.
③化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
④镁属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式.
⑤分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
⑥地壳中含量最多的元素是氧元素.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个硫原子表示为:4S.
②由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.3个铝离子可表示为:3Al3+
③五氧化二磷的化学式为:.
④镁属于金属单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为Mg.
⑤由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则6个五氧化二磷分子可表示为:6P2O5
⑥地壳中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
故答案为:①4S;②3Al3+;③P2O5;④Mg;⑤6P2O5;⑥O.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.请根据下列实验和溶解度曲线回答问题(已知水的密度为1g/cm3).

(1)W=6.6;
(2)A--E的溶液中,一定属于不饱和溶液的是(填字母,下同)A;
(3)A--E的溶液中,溶质质量分数相等的是BCE;
(4)100g20℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m1,100g30℃的硝酸钾饱和溶液中水的质量为m2,则m1大于m2(填大于、小于、等于).

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

15.某原子的原子核内质子数等于中子数.若其离子R2+ 核外有x个电子,试计算
(1)该原子的相对原子质量
(2)该原子的中子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验.

(1)第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性.(提示:挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收).
①所选仪器的连接顺序为A→C→B→F(填写仪器序号字母).
②若将二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH将减小(填“增大”“减小”“不变“之一)
(2)第二组的同学以过氧化氢溶液为原料(MnO2为催化剂)制备氧气,并对某种塑料的组成元素进行分析探究(资料显示该塑料只含C,H,O三种元素).所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接,(B1,B2为浓硫酸洗气瓶),实验前检验装置气密性,使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧,观察现象,收集有关实验数据(假设发生的化学反应都充分反应,澄清石灰水足量),试回答下列问题:
①仪器A中所发生反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg,塑料试样充分燃烧后,测得仪器D质量增加ag,则mg该塑料试样中含碳元素的质量为$\frac{3a}{11}$g(计算结果可为分数形式).
③若装置中没有连接仪器B1,这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.以下关于分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A.分子是保持物质性质的粒子
B.原子是最小的粒子
C.氯化钠是由离子构成的
D.原子的质量主要集中在质子和电子上

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.为了制取氧气,实验室提供了以下药品和仪器装置.
【药品】①二氧化锰  ②氯酸钾  ③过氧化氢溶液  ④高锰酸钾
【装置】

(1)写出标号仪器的名称:①试管;②集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置C还需做的一点改动是试管口放一团棉花,请写出该反应的符号表达式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是A(或B),收集装置是D(或E、G).请写出反应的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用E装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)把带火星的木条放于瓶口,若木条复燃则满.
(4)实验室在常温下用块状的电石与水反应制取不溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水的速度,以免剧烈反应放热发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是A.如果用G装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员
(1)请你根据如表完成整个探究报告(填写在表中)
    实验操作及实验作图    实验现象    结    论
  
A.将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住
蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭,烧杯内壁有水雾,烧杯壁有黑色颗粒蜡烛燃烧需要氧气(或烧杯内氧气基本耗尽).
  
B.将一根细木条按下图所示放入火焰中,约2秒后立即取出
  木条中间被烧痕迹最轻,
越向两侧被烧痕迹越重
焰心和内焰的温度低于外焰的温度(或焰心、内焰、外焰温度不同)
  
C.将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)蜡烛燃烧时生成二氧化碳气体,证明蜡烛的组成中一定含有碳元素
D.假如蜡烛中含有氢元
素,那么蜡烛燃烧的产物中
有水生成.请依据此假设写
出操作步骤(不作图).
在火焰的上方罩一个干、冷小烧杯(或在火焰的上方放一个干、冷的玻璃片)\
(2)请回答在探究活动中,除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外,还可能经历了哪些阶段进行实验操作(或实施实验方案),观察并记录实验现象,分析并得出结论(或表达与交流得出结论).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.将一枚生锈的铁钉(主要成份是Fe2O3)放入试管中,滴入稀盐酸,发现铁锈逐渐消失,并产生气泡,可用Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑化学方程式表示.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.判断下列物质为纯净物还是混合物.
(1)高锰酸钾纯净物
(2)冰水混合物纯净物
(3)碘酒混合物
(4)澄清的石灰水混合物
(5)二氧化碳纯净物
(6)纯牛奶混合物.

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