原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO.CO2的混合气体.同学们在实验室欲用下图所示的装置检验生成的气体.准备了如下图所示的装置.装置A的作用是 ▲ .装置C中发生反应的化学方程式为 ▲ ,装置D中发生反应的化学方程式为 ▲ .(3)上述装置组合后还有明显不足之处.你认为不足之处是 ▲ .(4)为达到实验目的.将上述装置组合后进行实验.其接口顺序为:� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

原煤在氧气中不完全燃烧会生成CO、CO₂的混合气体。同学们在实验室欲用下图所示的装置检验生成的气体，准备了如下图所示的装置（其他仪器用品略）。

装置A的作用是___▲___。
装置C中发生反应的化学方程式为___▲___；装置D中发生反应的化学方程式为___▲___。
（3）上述装置组合后还有明显不足之处，你认为不足之处是___▲___。
（4）为达到实验目的，将上述装置组合后进行实验，其接口顺序为：混合气体→___▲___。（填“a～h”接口序号，装置可重复使用）

（1）除水蒸气。
（2） Ca(OH)₂ + CO₂ ="===" CaCO₃↓+ H₂O ； Fe₂O₃+3CO

2Fe+3CO₂。
（3）__没有进行尾气处理___。
（4） ef→cd→ef→ba→gh→ef 。

分析：（1）从浓硫酸的吸收性考虑；
（2）二氧化碳与C中的澄清石灰水反应；混合气体中的CO能还原氧化铁；
（3）从一氧化碳有毒考虑；
（4）根据各自的作用连接，A用于吸收水分，B用于吸收二氧化碳，C用于二氧化碳的检验，D用于一氧化碳的检验．
解答：解：（1）A中的浓硫酸可以吸收水分．
故答案为：除水蒸气．
（2）C中的石灰水能用于检验二氧化碳的存在，化学反应式是：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；D用于一氧化碳的检验，化学反应式是：Fe₂O₃+3CO

2Fe+3CO₂．
故答案为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；Fe₂O₃+3CO

2Fe+3CO₂．
（3）因CO有毒，排放后会污染空气，但装置中没有处理．
故答案为：没有进行尾气处理．
（4）将混合气体先ef检验二氧化碳的存在，再通过cd使二氧化碳被NaOH溶液完全吸收，再次通过ef看是否还有二氧化碳，再通过ba吸收可能存在的水分，再将剩余的CO通过gh，最后用再次用ef检验是否二氧化碳生成．
故答案为：ef→cd→ef→ba→gh→ef．

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相关习题

科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

(6分)化学兴趣小组的同学做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
【提出问题】无色液体是什么物质？(不考虑指示剂)
【猜想】Ⅰ. ……；Ⅱ. 无色液体是Ba(OH)₂溶液；Ⅲ. 无色液体是H₂SO₄溶液。
【实验探究】
(1)请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ_____________________________________
(2)猜想Ⅱ是否正确并说明理由___________________________。
(3)针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确。

【拓展应用】
(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用_______________________________________

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

有关电解水实验(如图所示)的叙述，错误的是 ( )

A试管a中的气体是氢气
B．该实验证明水是由氢气和氧气组成
C．该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
D．试管a与试管b中产生的气体体积比约为2：1

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

如右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中剧烈.上述现象说明氧气具有的性质是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

做完“铁在氧气里燃烧”的实验后，小名同学有两个疑惑不解的问题，于是他进行了以下探究活动。
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
【查阅资料1】
（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；
（2）铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
【实验探究】
将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。

	Fe₃O₄	Fe₂O₃	铁
分解温度/℃	1538	1400	—
熔点/℃	—	—	1535

【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？
【查阅资料2】
（1）Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见表：
（2）Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄。
【理论探讨】
结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内_____已分解，所以铁在氧气里燃烧的产物是_____。
【拓展延伸】
（1）实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_____；
（2）有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。
（3）下列铁的氧化物中，铁元素的质量分数由大到小的顺序是_____（填字母）。
A. FeO B. Fe₂O₃C. Fe₃O₄

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

下列家庭小实验不能成功的是

A．用6H铅笔芯代替石墨做导电性实验

B．用小颗粒明矾制明矾大晶体

C．用紫卷心菜自制酸碱指示剂

D．用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

某校同学以“探究常见金属与稀硫酸的化学性质”为课题进行实验探究。
【所用药品】溶质质量分数相同的稀硫酸，大小形状都相同的Al、X、Cu三种金属。
【实验记录】

		Al	X	Cu
现象	开始时	几乎无气泡产生	产生气泡速度慢	无气泡产生
现象	一段时间后	产生气泡速度快	产生气泡速度慢	无气泡产生

【分析与结论】
（1）实验开始时，铝表面几乎无气泡产生的原因是_____________________            ；
一段时间后，铝表面产生气泡且速度快，写出反应的化学方程式
据此，你认为该同学在操作实验时缺少的一个操作步骤是
⑵三种金属的化学性质由强到弱的顺序是____________          ______。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

（1）探究物质的性质
如右图所示，小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

①我能观察到的实验现象；
②B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现出的一种科学实
验方法是。
(2)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。

A、硫在氧气中燃烧           B、铁丝在氧气中燃烧           C、电解水
①三个实验中水的作用各不相同，我能一一说出。
A瓶中的水：      。B瓶中的水：           。C水槽中的水：          。
②王磊做电解水的实验时，用铜丝做导线和电极，得到氢气和氧气的体积比为2.2：1，和理论值相比有误差，请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因：       、       。
（3）探究物质的组成
艾化学同学以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：

实验操作	实验现象	实验结论	方法提炼
点燃干燥的木条，在火焰上方罩干冷的烧杯	一会儿烧杯内壁有水雾产生。	木条中一定含有元素	根据一切化学反应中元素的不变，同时根据表格中的实验可以推测出实验结论。
继续把火焰靠近烧杯底部	一会儿烧杯底部出现一层黑色物质	木条中一定含有元素	根据一切化学反应中元素的不变，同时根据表格中的实验可以推测出实验结论。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

右图是实验室制取气体时常用的装置。

请按要求填空：
⑴用B装置制取氧气的反应方程式是__________________________.
⑵制取并收集氢气，应选用上图中的________装置。（填代号，下同）
⑶制取并收集二氧化碳，应选用上图中的____________装置。
学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO₂后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[做出猜想]小红认为废液中报溶质只有CaCl₂。
你认为还可能含有的溶质是________________（填化学式）。
[查阅资料]CaCl₂溶液呈中性。
[实验与结论]
①小红取少量CaCl₂溶液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。
②你认为小红的实验_______ （填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是___________。
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是____________________，实验中可以看到的现象是__________________________________________________。
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl₂溶液，应向废液中加入过量的______________________，反应完成后过滤。
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒人下水道，可能造成的危害是______________________（写一条）。

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