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    7．写出下列反应的化学方程式
    （1）铝丝在空气中氧化4Al+3O2═2Al2O3．
    （2）实验室制取氢气Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）铁和硫酸反应Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

    分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

    解答 解：（1）铝丝在空气中氧化生成氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3O2═2Al2O3．
    （2）实验室制取氢气，采用的是锌与稀硫酸反应，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌溶液和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    故答案为：（1）4Al+3O2═2Al2O3；（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

    点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是：①检验自来水中是否依据含氯离子；②鉴别食盐和纯碱；③检验鸡蛋壳能否溶于酸；④除去热水瓶中的水垢．
    A．②③④B．①②③C．①②④D．只有①

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．如图，将几块经过烘烤并冷却后的木炭（或活性炭），投入到盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，轻轻摇动，红棕色逐渐消失，这是因为木炭（或活性炭）吸附了瓶内的二氧化氮气体；倒扣的漏斗内水面上升（填“上升”、“下降”或“不变”）．其原因为：木炭具有吸附作用，使瓶中气体压强小于外界大气压．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．利用下列仪器进行气体的制取和性质实验．请完成下列问题．

    （1）仪器B、I的名称分别是试管、酒精灯；
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，仪器的装置组合是BCGHI（填字母），反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）实验室制取二氧化碳，所用的药品是大理石或石灰石和稀盐酸，从上述仪器中组合3套发生装置为ACDE（填字母），检验二氧化碳收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （4）在B中收集满二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段时间后，B中液面上升（填“上升”或“不变”）；若B中充满下列BC气体，也会发生类似现象．
    A．H2 B．NO2 C．HCl     D．CO
    （提示：①3NO2+H2O    2HNO3+NO，NO气体难溶于水；②同温同压下，任何气体体积之比等于分子数之比；
    ③HCl极易溶于水．）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列物质不能由金属与酸直接反应而得到的是（　　）
    A．ZnSO4B．Al 2（SO4）3C．Fe 2（SO4）3D．Mg SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．填写下列表格（“混合物”栏中括号内为杂质）
    混合物除去杂质的化学方程式主要操作步骤
    铜粉（Zn）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理即可）加入足量的稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
    FeCl2溶液（CuCl2）Fe+CuCl2=FeCl2+Cu加入足量的铁粉，充分反应后过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见如图：
    对实验进行分析并回答：
    （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
    （2）实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是红色粉末变黑色，，观察到澄清石灰水的现象是石灰水变浑浊．
    （3）实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通入CO再开始加热；
    实验后“停止通入CO”与“停止加热”的顺序是先停止加热再停止通入CO．
    （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是除去反应剩余的CO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．请按要求回答下列问题：
    ①从组成角度看：水是由氢、氧两种元素组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的．
    ②从微粒角度看：水是由水分子构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．
    ③从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化．水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将电能转化为化学能．
    ④从资源角度看：水是生命之源．看到如图2的漫画，你的感想是：使用节水龙头，洗菜的水用来浇花、冲厕所等（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．取一个雪碧饮料（或可口可乐饮料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶盖上打一个孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用胶带密封，旋紧瓶盖．将瓶倒置，向瓶内由下而上放置洗净的过滤层（如图所示），制成一个简易净水器．取一个容器放在下面接水．
    （1）实验操作及现象：①在厨房内取一小匙食盐将其溶解在一杯水中，搅拌，食盐溶解后盐水是无色的，尝一下有咸味，然后从简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来盐水比较，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
    ②取少量泥沙放在一杯自来水中，经搅拌观察到水变浑浊，将其从简易净水器上部倒入，在下端管口接入，观察到水变澄清．
    （2）分析与思考：简易净水器有过滤作用，可以去除难溶性杂质，不能除去可溶性物质．

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