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请利用分子的特性解释下列现象
(1)变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来
 

(2)超市水果区老远就能闻到榴莲的臭味
 

(3)水通电可分解生成氢气和氧气
 
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子和原子的性质分析、解决问题:①体积很小、质量很小;②处于永恒运动之中;③粒子之间有间隔.④同种物质粒子的性质相同,不同种物质粒子的性质不同,分子在化学变化中可以在分,原子不能再分.
解答:解:(1)由于分子间有间隔,在受热时间隔变大,所以,变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来;
(2)由于分子是不断运动的,榴莲的臭味的分子通过运动能分布在周围的空气中,所以,超市水果区老远就能闻到榴莲的臭味;
(3)水通电可分解生成氢气和氧气,有新物质生成,属于化学变化,在化学变中分子可以再分.
故答为:(1)分子间有间隔,在受热时间隔变大;(2)分子是不断运动的;(3)分子在化学变中可以再分.
点评:解答本题关键是要熟悉分子和原子的特点:体积和质量很小,在不断运动,分子之间有间隔,并能灵活运用解决实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、铁与稀盐酸反应:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
B、碳在氧气中不充分燃烧:C+O2
 点燃 
.
 
CO2
C、铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
D、加热高锰酸钾制氧气:2KMnO4
  △  
.
 
MnO2+K2MnO4+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

向质量比为1:1的铁和氧化铜的混合粉末中加入一定的稀盐酸,充分反应后烧杯中还有固体物质存在,且该固体只有一种成分,则该固体是(  )
A、铁B、氧化亚铁C、铜D、氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学反应中既不属于化合反应也不属于分解反应的是(  )
A、镁+氧气
点燃
氧化镁
B、锌+硫酸→硫酸锌+氢气
C、碳酸氢铵
加热
氨气+二氧化碳+水
D、氢气+氯气
光照
氯化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于二氧化碳的自述中,你认为不符合客观事实的是(  )
A、我能在灭火中大显身手
B、我能与血红蛋白结合而使人中毒
C、我能帮助绿色植物光合作用
D、我承认“温室效应”主要是我惹的祸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧火星四射
B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D、铜片投入到稀硫酸中产生大量的气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列实验现象的序号填在各项实验后面的横线上:
A、出现浓厚的白烟                  B、发出白光,瓶壁有水雾生成
C、发出耀眼的白光,生成白色粉末状固体 D、剧烈燃烧、火星四射
(1)细铁丝在氧气中燃烧
 
;  
(2)蜡烛在氧气中燃烧
 

(3)镁条在空气中燃烧
 
;  
(4)磷在氧气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的数字和化学符号表示.
(1)2个硫原子
 

(2)3个氯离子
 

(3)n个氮分子
 

(4)标出碳酸钠中碳元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某地区市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明,请根据此表,结合所学知识,回答下列问题.
配料表精制海盐,碘酸钾
含碘量/kg30mg~60mg
包装日期见封底
储存方法密封、避光、防潮
食用方法烹调时,待食品熟后加入碘盐
(1)根据加碘食盐的储藏方法和食用方法可推测:碘酸钾的化学性质(填“稳定”或“不稳定”)
 

(2)碘酸钾的化学式为KIO3,则碘酸钾的相对分子质量为
 
,其中碘元素的质量分数为
 
,(保留至0.1%)碘元素的化合价为
 
 价.
(3)碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为
 

(4)根据表中数据计算,每500克该加碘食盐中碘酸钾KIO3的质量范围是
 

A、15~30mg   B、25~51mg    C、60~120mg
(5)中国营养学会推荐:一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg.假设碘的来源仅靠这种加碘食盐,该青年每天至少摄入这种食盐应为
 
克.

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