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科学实验的一般步骤是①明确实验目的,②查阅有关资料,③设计合理方案,④进行科学实验,⑤交流与总结.请你按以上方法,根据下图设计完成下列实验:

(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是________色液体,二氧化锰是黑色固体,在这个反应中作________剂,反应条件为常温,生成的氧气为________于水,密度比空气________的气体;
③设计方案:发生装置选________,收集装置可以选________;
④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从________中注入;
⑤交流总结:该反应的方程式为:________
(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:________;
②查阅资料:醋酸钠是________体,碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的,反应条件为________,生成的甲烷密度比空气________,且________于水;
③设计方案:发生装置选________,收集装置选________,也可以选________;
④进行实验:先连接发装置并检查装置的________性,然后在________中装入固体反应物,点燃酒精灯,先对试管进行________,再对准药品部位加热,实验完成后清洗整理好仪器;
⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先________再移开________,防止水倒流回试管使试管破裂.

解:(1)根据教材所学,双氧水是一种无色液体,二氧化锰和双氧水混合在常温下可迅速产生氧气,在该反应中作催化剂,所以其反应的方程式是:2H2O22H2O+O2↑,属于“固液常温型”,所以选择A发生装置,生成氧气不易溶于水,密度比空气大,所以氧气既可用排水法收集,也可用向上排空气法收集,实验时,先在锥形瓶中放入二氧化锰固体,再从长颈漏斗倒入双氧水;
故答案为:
②无; 催化剂; 不易溶; 大;
③A; D或E;
④长颈漏斗;
⑤2H2O22H2O+O2↑;
(2)通过题意可知,该实验是探究实验室制取甲烷,是用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,属于“固体加热型”,所以选择B发生装置,甲烷密度比空气小、难溶于水,故可用向下排空气法或排水法收集,其反应原理与高锰酸钾制取氧气相似,实验步骤为“查装定点收移熄”,加热试管时首先要进行预热,收集完毕要先移导管后熄灯,防止水倒吸入试管,引起试管炸裂;
故答案为:
①实验室制取甲烷;
②固体; 加热; 小; 难溶;
③B; C; E;
④气密性; 试管; 预热;
⑤将导管移出水面;酒精灯.
分析:(1)②根据双氧水和氧气的性质及二氧化锰在双氧水分解反应中的作用解答;
③根据装置的选取方法解答;
④根据常用仪器的用途解答;
⑤根据双氧水分解的反应原理书写方程式;
(2)根据题意明确实验目的,及相关物质的性质,并依据制取甲烷的反应原理和密度、溶解性确定发生和收集装置,由制取甲烷的反应原理可知,制取甲烷与实验室用高锰酸钾制取氧气相似,因此可根据高锰酸钾制取氧气的步骤和注意事项进行分析解答.
点评:本题主要考查实验室制取气体的装置选取,实验步骤、注意事项等知识,考查知识全面,细致,注重基础,掌握相关知识并会灵活应用方能正确解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

37、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酞试液又变无色.
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:
做重复实验.

(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子,不能使酚酞试液变红.

(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想
还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚
酞试液.并在上方滴一些植物油.
(4)对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.
实验方法 可能观察到的现象 相应结果与结论

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

24、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:
做重复实验

(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
固体Mg(OH)2不能在水中电离出OH-,不能使酚酞变红

【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植油.
隔绝空气,证明红色消失与O2和CO2无关
(2)小红设计了如下对比实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法 可能观察到的现象 结论

取两只试管,分别加入等质量的的Mg(OH)2和等质量的热水,振荡,各滴入数滴无色酚酞,一只保持温度不变,另一只自然冷却
保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH>7;冷却后pH变小.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

36、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:
做重复实验,

(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:
固体氢氧化镁中没有自由移动的OH-离子,不能使酚酞试液变红.

【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
实验步骤 设计目的
将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油.
隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
(2)小红设计了如下实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
实验方法 可能观察到的现象 结论

取两只试管,分别加入等质量的的Mg(OH)2和等质量的热水,振荡,各滴入数滴无色酚酞,一只保持温度不变,另一只自然冷却
保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失.
红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH
7;冷却到常温pH
=
7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

科学实验的一般步骤是①明确实验目的,②查阅有关资料,③设计合理方案,④进行科学实验,⑤交流与总结.请你按以上方法,根据下图设计完成下列实验:

(1)实验室用双氧水与二氧化锰作用制氧气:
①明确实验目的:用双氧水为反应物制氧气;
②查阅资料:双氧水是
色液体,二氧化锰是黑色固体,在这个反应中作
催化
催化
剂,反应条件为常温,生成的氧气为
不易溶
不易溶
于水,密度比空气
的气体;
③设计方案:发生装置选
A
A
,收集装置可以选
D或E
D或E

④先把二氧化锰放入容器中,再将双氧水从
长颈漏斗
长颈漏斗
中注入;
⑤交流总结:该反应的方程式为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)天然气是一种常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体.实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取,请你设计实验室制取甲烷的实验:
①明确实验目的:
实验室制取甲烷
实验室制取甲烷

②查阅资料:醋酸钠是
固体
固体
体,碱石灰是用生石灰和氢氧化钠的固体混合而成的,反应条件为
加热
加热
,生成的甲烷密度比空气
,且
难溶
难溶
于水;
③设计方案:发生装置选
B
B
,收集装置选
C
C
,也可以选
E
E

④进行实验:先连接发装置并检查装置的
气密性
气密性
性,然后在
试管
试管
中装入固体反应物,点燃酒精灯,先对试管进行
预热
预热
,再对准药品部位加热,实验完成后清洗整理好仪器;
⑤交流总结:若用排水法收集,实验完成后应先
将导管移出水面
将导管移出水面
再移开
酒精灯
酒精灯
,防止水倒流回试管使试管破裂.

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