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    16．把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，下列说法错误的是（　　）
    A．溶剂的质量不变B．溶液的溶质质量分数减小
    C．溶质质量不变D．硝酸钾的溶解度减小

    分析 硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾晶体析出，据此结合题意，进行分析判断．

    解答 解：A、硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾晶体析出，溶剂的质量不变，故选项说法正确．
    B、硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾晶体析出，溶剂的质量不变，则溶液的溶质质量分数减小，故选项说法正确．
    C、硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，故选项说法错误．
    D、硝酸钾的溶解度随着温度的降低而减小，把烧杯中80℃时硝酸钾饱和溶液冷却至室温，硝酸钾的溶解度减小，故选项说法正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握硝酸钾的溶解度受温度影响的变化趋势、结晶后溶液组成的改变是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．冬季我国北方某些地区室外“滴水成冰”．下列对“滴水成冰”过程中水分子变化的描述错误的是（　　）
    A．水分子的能量降低B．水分子的运动速率减慢
    C．水分子变小D．水分子的构成不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在化学实验课上，老师让同学们完成分组实验：自己设计方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应．下面是来自不同小组的两位同学的实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题
    【活动与探究】
    （1）欢欢同学先按如图所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液．又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：将胶头滴管伸入试管中滴加．
    （2）迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀盐酸之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结构是否正确？不正确，原因是因为滴入的盐酸过量时，酚酞也显无色
    【反思与评价】
    ①请你帮迎迎想一想，要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，应选择的方法是紫色石蕊试液．
    ②根据以上两位同学的实验过程，请你思考一下，为了保证氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应，实验成功的关键是规范基本操作
    【拓展与应用】请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用：用熟石灰改良土壤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下对酸碱中和反应进行了探究，发现没有酚酞和紫色石蕊试液．
    【提出问题】能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应．
    【实验药品】稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液．
    【实验仪器】试管、滴管、10ml、量筒等
    【设计方案并实验】
    （1）小江同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入V1ml碳酸钾溶液，实验过程中无气泡逸出．
    （2）小伟同学的实验：在试管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入碳酸钾溶液，有气泡逸出，继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钾溶液V2ml．
    （3）小明同学的判断：小江的实验说明能用碳酸钾溶液来验证中和反应的发生；小伟的实验不能，需再做一个实验才能说明．小明增加的实验应该是：另取一支试管，加入2ml稀硫酸，逐滴加入碳酸钾溶液至无气泡产生，记录消耗的碳酸钾溶液的体积为V3 mL，V3 mL＞V2mL，证明在小伟的实验中稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应（写出实验步骤、现象和判断依据）．
    【结论】能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生了中和反应．
    【反思】在小江的实验中，碳酸钾溶液的作用是B（填字母）．
    A．仅是反应物       B．相当于指示剂        C．作催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．已知作为相对原子质量标准的碳原子的质量为Mkg，另一种原子的质量为Nkg，则该原子的相对原子质量为（　　）
    A．NB．$\frac{12N}{M}$C．$\frac{N}{12}$D．$\frac{12M}{N}$

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液．
    （1）调查研究
    ①实验盒中记录单上登记的7种溶液是：KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca（OH）2、NaOH和稀盐酸，其中有颜色的是KMnO4、CuSO4溶液．
    ②查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸．
    ③研究方式：从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别．这样的组合共有四组．
    （2）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca（OH）2和稀盐酸．
    （3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别．
    第一步：取4支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次加入少稀盐酸，实验现象记录如下：
    溶液ABCD
    加入盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化
    实验结论：C是Na2CO3溶液．
    第二步：依据如图1装置进行实验，其中夹持固定装置已略去．从长颈漏斗加入稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化．

    实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    第三步：依据如图2装置进行2个实验．取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热．再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热．
    实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液．
    经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是NaOH溶液．
    （4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行了全面反思．老师指出：实验结论仍有不确定性．不能确定的是NaCl和NaOH溶液；其鉴别方法是取溶液加入酚酞试液，变红的是氢氧化钠溶液，不变色的是氯化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．牙膏是每天都离不开的生活用品，如图为牙膏的成分表，请回答下列问题：
    （1）该成分表中的物质属于氧化物的是水．
    （2）写出硝酸钠的化学式：KNO3，并判断其中氮元素的化合价：+5．
    （3）碳酸钙是牙膏中常用摩擦剂，可用于清洁口腔的污垢．工业上常在碳酸钠溶液中加氯化钙得到碳酸钙沉淀和氯化钠，请写出该反应的化学方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
    （4）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，我们可以在鸡蛋壳中滴加稀盐酸，如果能观察有气泡产生现象，则表明其很可能含有碳酸钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．为测定某地石灰石中碳酸钙的质量分数，兴趣小组同学取25g石灰石高温加热，在不同时间测得剩余固体的质量如表（反应化学方程式为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑，杂质不分解）．
     时间 t0 t1 t2 t3 t4
     剩余固体质量（g） 25 20 17.8 16.2 16.2
    （1）在t2时，剩余固体除了杂质外，还含有的物质是氧化钙、碳酸钙
    （2）完全分解时，产生的CO2的质量是8.8g．
    （3）通过计算求石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．某学生取用m克氯酸钾加热使之完全分解制氧气，在实验中他错把高锰酸钾当成二氧化锰混入氯酸钾中，其实验结果和加热m克氯酸钾MnO2的混合物相比，下列推断中正确的是（　　）
    A．反应速率相同B．反应速率加快C．生成氧气量多D．生成氧气量不变

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