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    关于SO2和SO3，回答问题：
    （1）相同质量的SO2和SO3中，所含硫元素的质量比
     
    ．
    （2）SO2和SO3中所含氧元素的质量相等，则SO2和SO3的分子数之比为
     
    ．
    考点：化合物中某元素的质量计算
    专题：化学式的计算
    分析：（1）根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    （2）1个SO2和SO3分子中分别含有2个、3个氧原子，若二者所含量氧元素质量相等，则所含的氧原子个数应相等，据此进行分析解答．
    解答：解：（1）相同质量的SO2和SO3中，设它们的质量均为m，所含硫元素的质量比为（m×
    32
    32+16×2
    ×100%）：（m×
    32
    32+16×3
    ×100%）=5：4．
    故答案是：5：4；
    （2）若二者所含量氧元素质量相等，则所含的氧原子个数应相等，1个SO2和SO3分子中分别含有2个、3个氧原子，SO2和SO3两种气体的分子个数比为3：2．
    故答案为：3：2．
    点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    “低碳”是全世界的主题．以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

    根据上述流程回答下列问题：
    （1）上述流程可循环利用的物质是
     
    ．
    （2）从图中分析得出的下列结论中，不正确的是
     
    （填字母）．
    A．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
    B．二氧化碳与氢气在复合催化剂的作用下的反应产物是混合物
    C．分离、浓缩得到二氧化碳的过程是化学变化
    （3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的符号表达式
     
    ，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是
     
    ．
    （4）尿素[CO（NH2）2]是对提高粮食产量有重要作用的一种化肥，人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物质M的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    砷化镓（GaAs）是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图．下列有关镓的说法错误的是（　　）
    A、核电荷数是31
    B、元素符号是Ga
    C、属于金属元素
    D、相对原子质量为69.72g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源．
    （1）用如图装置进行电解，实验前关上活塞，向长颈漏斗内倒入水，若观察到
     
    现象，则说明气密性好．b中收集到的气体是
     
    ．该实验说明水是由
     
    组成的，反应的符号表达式为
     
    ，该变化中发生改变的微粒是
     
    ．
    （2）我国水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，常向水中加入
     
    检验是硬水还是软水．生活中硬水软化的方法为
     
    ．
    （3）下列自来水的净化过程中发生化学变化的是
     
    ．
    A．自然沉淀  B．沙层过滤   C．活性炭吸附  D．杀菌消毒
    （4）写出生活中节约用水的一种做法：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．

    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：
     
    ．
    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：
     
    ．（写出一条）
    （3）取一小木条，迅速平放入火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条表面出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中
     
    温度最高．
    （4）将短玻璃管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是
     
    ．
    （5）取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有
     
    出现．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察到
     
    ．
    据此小明得出蜡烛是由碳、氢元素组成的．你认为他的结论是否正确？
     
    ．
    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两 种元素的质量比，小华设计了如图五所示的实验．
    蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
    反应前的质量/g15.8182.3212.2
    反应后的质量/g14.4184.1216.6
    实验步骤如下：
    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．
    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．
    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．
    实验数据如上表．请回答：
    ①该实验中测得水的质量为
     
    g．
    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为
     
    ．
    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是
     
    ．
    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从图中选择合适的仪器，将其名称写在相应的空格处：

    （1）固体药品通常存放在
     
     （2）镁条燃烧时，夹持镁条用
     
    ；
    （3）取少量碳酸钠粉末用
     
    （4）量取一定量的液体用
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请选用H、O、N、C四种元素中的一种或几种填写符合下列要求的化学式（各写一个）：
    ①点燃前需验纯的气体是
     
    ；　　②可填充易碎食品包装袋中的是
     
    ；
    ③生物体中含量最多的物质
     
    ；    ④使澄清石灰水变浑浊的气体
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学实验操作错误的是（　　）
    A、
       倾倒液体
    B、
    读取液体体积
    C、
     点燃酒精灯
    D、
    滴加液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列不会造成空气污染的是（　　）
    A、机动车辆排放尾气
    B、增加城市绿地面积
    C、工厂排放废气
    D、建筑工地产生大量烟尘

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