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    8．下列有关实验现象的说法中，描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白色烟雾
    B．细铁丝在空气剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
    D．硫在空气中燃烧，生成二氧化硫

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．
    B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确．
    D、硫在空气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用下列物质的编号回答有关问题：①冰水共存物  ②硬水 ③雨后洁净的空气 ④四氧化三铁 ⑤氮气 ⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物 ⑦硫在氧气中恰好完全反应的产物 ⑧澄清石灰水 ⑨水银 ⑩氯酸钾  其中属于混合物的是②③⑥⑧；属于单质的是⑤⑨；属于氧化物的是①④⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）写出A中反应的化学方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
    （2）写出D中反应铁钉表面的实验现象有气泡生成；
    （3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是AB（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关．如图是电解水的装置图，请回答以下问题
    （1）电极A连接的是电源的正极（填“正”或“负”）．
    （2）写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氧气+氢气．该反应的基本反应类型是分解反应．
    （3）为了保护水质，下列做法合理的是BC．
    A．随意丢弃废旧电池     
    B．生活污水经处理达标后排放     
    C．农业上合理使用农药、化肥
    D．工业“三废”未经处理任意排放
    （4）生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    倾倒液体物质    		B．
    加热液体物质    		C．
    加入固体粉末    		D．
    读取液体体积

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
    （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
    （2）进行猜想：
    ①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
    （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水，搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		①滤液不变色
    ②有气泡产生    		氢氧化钙全部变
    为碳酸钙
    请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水搅拌，过滤
    ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液
    ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸    		①
    ②
    （4）原理与用途：
    ①氢氧化钙俗称熟石灰（或消石灰），其水溶液俗称石灰水，农业上一般采用氢氧化钙改良酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．
    ②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳发生反应的缘故，反应的化学程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，因此氢氧化钙应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在学习冶炼生铁原理后，某校化学兴趣小组的同学对铁的氧化物的性质开展了探究活动．
    【查阅资料】
    （1）铁的氧化物中除氧化铁为红棕色外，其余都为黑色．
    （2）一氧化碳与铁的氧化物在高温条件下，都能发生类似于一氧化碳与氧化铁的反应．
    （3）铁的氧化物中只有四氧化三铁能被磁铁吸引．
    （4）铁的氧化物都能与盐酸、稀硫酸反应且无气体生成．
    【实验探究】
    兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置，进行高温条件下（酒精喷灯提供高温）一氧化碳与四氧化三铁反应的实验．
    【讨论交流】第一小组有两位同学在连接实验装置、检查装置气密性、装药品、固定实验装置后，就实验操作顺序问题出现了分歧．
    （1）小梅同学认为先通一段时间一氧化碳排净空气，然后再点燃酒精灯和酒精喷灯，小成同学觉得这样做不好，他的理由是：一氧化碳是有毒气体，对空气有污染．
    （2）小成同学主张先点燃酒精灯和酒精喷灯，然后再通一氧化碳，小梅同学又提出反对，她的理由是：一氧化碳具有可燃性，与容器内的空气混合，点燃后可能会发生爆炸．
    （3）老师认为他们的反对意见都有道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是先通入一段时间氮气或稀有气体，排净玻璃管内的空气，然后再点燃酒精灯．
    【实验发现】
    ①第二小组同学通过实验，观察到试管B中的石灰水变浑浊，说明已发生化学反应生成了二氧化碳．
    ②玻璃管A中的粉末始终是黑色的．实验完毕，待玻璃管A冷却后，小斌同学用磁铁在玻璃管A外壁移动，发现黑色粉末能被磁铁吸引，小斌认为有金属铁生成．小明同学认为小斌的实验不能证明有金属铁生成，理由是四氧化铁也能被磁铁吸引．
    ③小明同学将冷却后的黑色粉末取出实验，证明有金属铁生成，其实验方法和现象取少量黑色粉末于试管中，向其中滴加稀盐酸，产生气泡，说明生成了金属铁，化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．在化学实验室里，常用如图所示的实验装置制取气体：

    （1）用KMnO4制取O2，反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；实验结束后，某同学发现所用的水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析其主要原因是试管口没有放棉花团；
    （2）实验室制取少量CO2时，应选用上图中的B（填序号）作发生装置，有关反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如何检验D装置中是否已收集满CO2气体：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （3）如图是关于二氧化碳性质的微型实验装置图．试管中反应发生后，a处发生的变化现象是紫色变红色；b处有关反应的化学方程式中的挡板的主要作用是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；挡板作用是防止二氧化碳气体逸散．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物的方法制取氧气．
    写出反应的文字表达式：氯酸钾$\underset{\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}}{\;}$氯化钾+氧气．
    小芳发现：氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】：
    除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
    【完成实验】
    按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号实验用品分解温度
    1氯酸钾580
    2氯酸钾和二氧化锰350
    3氯酸钾和氧化铜370
    4氯酸钾和氧化铁390
    【分析数据，得出结论】
    （1）由实验①与实验4对比，证明猜想合理
    （2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是MnO2．
    【反思】
    （1）若要证明氯化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度．

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