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已知合A是常见的一种合金,其中D、E、F均为气体,G为红棕色的固体.

(1)合金A的主要成分
 
 
(填物质的化学式)
(2)反应E+B→F的化学方程式为:
 

(3)反应③的化学方程式为
 
,属于
 
反应.
考点:物质的鉴别、推断,金属的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:由图中“合金A和稀硫酸反应生成浅绿色的溶液C”,“绿色的溶液C”中含有Fe2+;由反应③可以看出:H和蓝色溶液I(溶液为蓝色,说明含有铜离子)可生成C(FeSO4),即H是铁;由于G红棕色固体,可以确定G为氧化铁(Fe2O3),F和G在高温下反应生成铁,发生的反应为:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;故可知F为一氧化碳;由E和B高温下生成F(CO2+C
 高温 
.
 
2CO),由于E为气体,可知E为二氧化碳,B为碳去分析.
解答:解:由图中“合金A和稀硫酸反应生成浅绿色的溶液C”,“绿色的溶液C”中含有Fe2+,根据质量守恒定律可知C中含有溶质应为:FeSO4;由反应③可以看出:H和蓝色溶液I(溶液为蓝色,说明含有Cu2+铜离子)可生成C(FeSO4),说明发生的反应为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(由于是一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应,所以属于置换反应),即H是铁;由于G红棕色固体,可以确定G为氧化铁(Fe2O3),F和G在高温下反应生成铁,发生的反应为:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2;故可知F为一氧化碳;由E和B高温下生成F(CO2+C
 高温 
.
 
2CO),由于E为气体,可知E为二氧化碳,B为碳;由此推知合金的主要成分是铁和碳.
答案为:
(1)Fe    C;
(2)CO2+C
 高温 
.
 
2CO
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu     置换.
点评:本题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,根据物质的化学特性直接得出结论,然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断,逐步得出其他结论;本题突破口是几个有颜色的溶液,如浅绿色溶液中含有Fe2+;蓝色溶液中含有Cu2+
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们已经学习了一些物质,对物质进行分类有助于更好的学习.请你根据物质的性质将下面物质进行分类(此类标准中的物质不得少于两种):①水、②氮气、③酒精、④二氧化碳、⑤木炭、⑥稀有气体.
分类标准
 
,所属物质(填序号)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

”和“”分别代表A2和B2两种不同单质的分子,它们能反应生成新物质 X,如图是该反应的微观示意图.下列叙述正确的是(  )
A、X由4种元素组成
B、反应过程中共出现了4种分子
C、该反应为置换反应
D、参加反应的A2与B2分子数之比为 3:l

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO和CO2组成元素相同,但化学性质有显著差异.

(1)CO燃烧反应的化学方程式为
 

(2)利用如图装置,验证CO2的性质.
①甲中的现象是
 

②乙中发生反应的化学方程式为
 

③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭,此现象证明二氧化碳具有
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组离子在水中一定能大量共存的是(  )
A、Na+、H+、CO32-
B、Na+、Ca2+、CO32-
C、K+、N03-、H+
D、H+、CI-、OH -

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科目:初中化学 来源: 题型:

草莓、香蕉等水果具有芳香气味,是因为其中含有乙酸乙酯(化学式为C4H8O2)等物质,下列关于乙酸乙酯的说法正确的是(  )
A、该物质的相对分子质量为88g
B、该物质中碳、氢、氧的质量比为2:4:1
C、该物质含量最多的元素是碳
D、该物质中含有4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

硝酸铵的化学式为
 
,并标出氮元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小凡留意到家里的一袋生石灰干燥剂的包装袋破损已久,于是猜想这袋干燥剂可能变质了.请你与小凡一起对这袋干燥剂的成分进行探究.
①猜想:这袋干燥剂可能含有:CaO、Ca(OH)2
 
(写化学式).
②设计实验并验证,请将以下内容补充完整:
实验仪器:胶头滴管、试管.
实验药品:蒸馏水、酚酞试液、稀盐酸.
实验内容(所需实验用品从上述仪器、药品中选择):
实验操作步骤 实验现象 实验结论
Ⅰ.取样品放入试管中,加适量的蒸馏水中,振荡、静置,向溶液中滴加酚酞试液. 溶液浑浊,静置后容器底部有沉淀;溶液颜色变成
 
,所以溶液中的溶质是氢氧化钙.
Ⅱ.将Ⅰ中上层液体倾出,向剩余固体中滴加
 
,有气泡产生.
③结论:这袋干燥剂一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等.
②氮气和二氧化碳一样,一般都不能支持燃烧.
③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
④固体和液体反应制备气体,所得的气体中往往混有一定量的水蒸气.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验装置如图1所示.
(2)实验现象及结论:观察到
 
的现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.
实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置.A装置的试管中发生的变化属于
 
变化.(填“物理”或“化学”)
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.
实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们又设计了如图3所示装置.
(2)实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释

 
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.

A装置中观察到产生大量气泡,固体逐渐溶解.C装置中有气泡出现.
C装置作用是
 
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.
 
 
过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,某同学猜想过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了一种化合物,她的依据是
 

(2)另一同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是
 

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