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    在下列文字表达式的空格中填入有关的物质的名称，在内填上对应的化学符号
    （1）铜+氧气数学公式______
    　 （______）（______）　（______）
    （2）镁+氧气数学公式______
    　 　　　
    （3）碳酸钙+盐酸→______+______+______．
    　 　　 　　

    解：（1）铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，化学符号为：Cu O2 CuO
    （2）镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，化学符号为：Mg O2 MgO
    （3）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，化学符号为：CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2
    故答案为：（1）氧化铜Cu O2 CuO（2）氧化镁 Mg O2 MgO （3）氯化钙、水和二氧化碳CaCO3 HCl CaCl2 H2O CO2
    分析：根据客观事实写出生成物，根据化学式书写方法正确写出化学式．
    点评：明确反应的生成物，会写化学式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定空气中氧气的体积含量的实验装置如右图所示，实验步骤如下：
    ①在集器瓶中加入少量的水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；
    ②检查装置的气密性；
    ③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶盖．
    ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温打开止水夹．
    请你根据实验回答下列问题：
    （1）步骤③中发生化学反应的文字表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （2）步骤④中打开止水夹后观察到的实验现为
    烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处
    烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处
    ．
    （3）实验得出的结论
    氧气约占空总气体积的
    1
    5
    氧气约占空总气体积的
    1
    5
    ．
    （4）该实验还可以推论出氮气质有
    难溶于水；它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼
    难溶于水；它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼
    ．
    （5）实验操作中应注意
    红磷的量要足
    红磷的量要足
    （写出两条）
    反应后，应冷却到室温再打开止水夹
    反应后，应冷却到室温再打开止水夹
    ．同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如下图）你认为改进后的优点是
    装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
    装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013届甘肃省武威第五中学九年级上学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

    写出下列反应的文字表达式（14分，每空2分）
    （1）磷在氧气中燃烧：___________________________
    （2）铁丝在氧气中燃烧：__________________________;
    （3）木炭在氧气中燃烧：___________________________;
    （4）硫在氧气中燃烧：___________________________;
    （5）在二氧化锰中滴入过氧化氢溶液：___________________;
    （6）氯酸钾用二氧化锰作催化剂制备氧气：_________________
    （7）加热高锰酸钾制备氧气：_________________________  ;

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    科目：初中化学 来源：2013届福建省周宁县九年级上学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    我会实验
    根据图完成下列各题。( 共18分，每空2分)

    A            B          C            D        E
    郭大志同学欲探究氧气的性质，他用过氧化氢为原料制取并收集几瓶氧气。请回答下列问题
    （1）．实验室用过氧化氢制取氧气可选用    和    装置连接制取和收集氧气。
    （2）．郭大志同学收集了一瓶氧气用来做铁丝燃烧的实验，结果看不到火星四射的现象，其原因可能的是（任写一点）                            。经过排查，实验成功了，请写出铁丝燃烧的化学反应表达式（用化学式或文字表示均可）                                        ，
    （3）．A装置漏斗下端管口插到液面下，是为了防止                   。C、E装置中的导管末端均接近集气瓶底部，其目的是                     。
    （4）．实验室用加热固体醋酸钠和碱石灰粉末的方法制备甲烷气体（密度比空气小，难溶于水），可选用    和    装置连接制取和收集甲烷。张光标同学在制取甲烷气体的过程中，发现试管破裂了，其原因可能是       （写一点）

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：填空题

    自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
    ①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；
    ②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；
    ③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HNO3)和一氧化氮；
    ④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。    
    请填写下列空     
    (1)上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是___________ (填序号)。     
    (2)写出二氧化氮与水反应的文字表达式：____________。     
    (3)“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）（文字表达式2分，共16分）实验室制取气体是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

    ①（9分）仪器a的名称是       。小强想用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气，应选用的气体发生装置是        （填字母），发生反应的文字表达式是                                 。小红想用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，应选择的气体发生装置是_________(填装置序号)，在加试剂之前的操作是___________________________；发生反应的文字表达式是                        。请你比较小红与小强的方法，其中小红选择的方法的优点有____________________________________（答一条）。  

    ②（7分）小刘同学善于动脑筋，在复习 “铁在氧气里燃烧”实验后，他进行了一系列思考和探究：实验时在集气瓶里加少量水，其目的是______________________________________，发生反应的文字表达式是                                      。该反应属于       反应(填反应类型”）；在复习“硫粉在氧气中燃烧”的实验后，他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用，最好选择气体收集装置中的___________(填装置序号)，理由是________________________________________。通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，显碱性；小刘同学想收集一瓶氨气，他应选择的收集装置是         （填字母编号）；

    （2）（最后一空2分，共5分）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气， 小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

      【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。

      【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

    实验编号

        实验药品

    分解温度(℃)

      ①

        KCl03

        580

      ②

      KCl03、Mn02质量比1：1)

        350

      ③

      KCl03、CuO(质量比l：1)

        370

      ④

      KCl03、Fe203(质量比1：1)

        390

    【分析数据、得出结论】：由实验____________与实验④对比，证明猜想合理；实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________________。

    【反思】：若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和__________不变；质量相同的同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：__           ___                                                                           ___。

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