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已知A~F均为初中化学常见的物质,其中A、B、C、D是四种不同类别的物质,B、C均由三种元素组成,C中两种非金属元素的质量比为1:2,A与B反应后溶液呈浅绿色,C与D反应有蓝色沉淀生成,D与E反应有氨味气体生成.它们相互间转化或发生反应的关系如图所示.(“一”表示两物质间能反应,“→”表示物质间的转化关系)
(1)E的化学式为
 

(2)F物质在农业上可以用做
 

(3)A与B反应的化学方程式为
 

(4)C与D反应的化学方程式为
 
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据C与D反应有蓝色沉淀生成,即有氢氧化铜的产生,则C和D分别是碱和铜盐,D与E反应有氨味气体生成,则是碱和铵盐的反应,因此D是碱,如氢氧化钠,则C是铜盐,C由三种元素组成,且C中两种非金属元素的质量比为1:2,因此C是硫酸铜;A与B反应后溶液呈浅绿色,且B能够转化为硫酸铜,A能够和硫酸铜反应,因此A是单质铁,B是硫酸,二者反应产生浅绿色的硫酸亚铁溶液,带入验证完成相关的问题.
解答:解:C与D反应有蓝色沉淀生成,即有氢氧化铜的产生,则C和D分别是碱和铜盐,D与E反应有氨味气体生成,则是碱和铵盐的反应,因此D是碱,如氢氧化钠,则C是铜盐,C由三种元素组成,且C中两种非金属元素的质量比为1:2,因此C是硫酸铜;A与B反应后溶液呈浅绿色,且B能够转化为硫酸铜,A能够和硫酸铜反应,因此A是单质铁,B是硫酸,二者反应产生浅绿色的硫酸亚铁溶液,带入验证符合题意;因此:
(1)E是铵盐,且和硝酸银反应产生氯化银沉淀,因此E是氯化铵;故填:NH4Cl;
(2)F是氯化铵和硝酸银反应产生的硝酸铵,在农业上可以用做氮肥;故填:氮肥;
(3)A与B反应是铁和硫酸的反应,生成硫酸亚铁和氢气,故反应的方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(4)C与D的反应是硫酸铜和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀和硫酸钠,故反应的方程式为:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
点评:本题为框图式推断题,解题关键是从信息中找准突破口,直接得出答案,然后再顺推或逆推或向中间推的方法推测出其它答案,做出正确解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体最简便的方法是(  )
A、把燃着的木条分别伸进三瓶气体中
B、分别将三种气体通人滴有石蕊的水中
C、分别将少量的澄清石灰水倒入三种气体中
D、通过实验测定气体在水中的溶解性

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列现象的微观解释中,错误的是(  )
A、用搜救犬搜救地震中被埋在废墟下的幸存者-分子在不断地运动
B、湿衣服晾在太阳底下干的快-温度升高,分子的运动速率变大
C、25m3的石油汽加压后可装入0.024m3的钢瓶-分子的大小发生改变
D、液态水变成水蒸气,化学性质不改变-同种物质的分子,其化学性质相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生产和生活离不开金属.

(1)在图(1)所示条件下,铁钉锈蚀最快的是试管
 
(填序号),B装置说明铁生锈的条件是
 

(2)铝的大规模开发和利用比铜和铁晚,这是因为
 

(3)某研究小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序.设计如图(2)所示的三个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同).通过观察,甲同学很快判断锌的活动性比铁强.据你分析,甲同学依据的实验现象是
 
;他发现铜片表面有银白色固体附着,这说明活动性Cu
 
Ag(填“>”“<”或“=”),反应的化学方程式是
 

(4)乙同学认为上述实脸不足以得出四种金属的活动性顺序,想再补充一个实验,请你和乙同学一起设计一个实验方案并进行实验,达到探究目的.
 实验步骤 实验现象 实验结论
   

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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列粒子:①分子、②原子、③离子、④质子、⑤中子、⑥电子、⑦原子核.请用序号回答以下问题:
(1)能直接构成物质的粒子
 
; 
(2)元素的种类由
 
数决定;元素的相对原子质量由
 
数和
 
数决定.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种化肥标签的一部分,请回答:
(1)从标签上说明,推测碳酸氢铵的化学性质
 

(2)该包碳酸氢铵含氮元素的质量为
 
kg
(3)请你通过计算说明这批碳酸氢铵的纯度是多少?(计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应.
(1)下述三个反应的相同点是
 
(多选,填序号).

A.都是化合反应      B.都是氧化反应       C.生成物都是固体     D.都需要点燃    E.都是非金属与氧气反应
(2)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:甲
 
,丙
 

(3)将装置乙改装为如图所示装置,还可用于测定空气中氧气的体积分数.经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为
 
.在保证整个装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须
 
,如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将
 
(填“偏大”“偏小”或“不变”).实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是
 
(填化学符号).如果将上述实验中的红磷换成木炭,严格按操作步骤进行实验,并未发现倒吸现象,其原因是
 
.反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是
 
(答一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题.

(1)写出图中标示仪器的名称:①
 
,③
 

(2)用B装置制取O2的文字表达式为
 
,O2可用图中C或D装置收集.用C装置收集,是因为
 
,当出现
 
的现象时,说明氧气集满;用D装置收集,是因为
 
,验满方法是
 

(3)若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集,反应的文字表达式为
 
.A装置需要改进的是
 
.实验结束,应先撤离C装置中的导管,再熄灭酒精灯,若不按此操作,将会出现的现象是
 

(4)写出另一种利用A装置制取氧气的文字表达式:
 
,此反应类型为
 
反应.
(5)工业上大量制取氧气用
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识并结合图1中所示装置回答下列问题.

(1)图1中标有①②③的仪器名称:①
 
 ②
 
 

(2)①对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验,记录如下:
组别药品实验现象
碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
从制取和收集的角度分析,一般选择第
 
(填序号)组药品,所发生反应的化学方程式为
 

②组装一套实验室发生并收集二氧化碳的装置,可选用图1中
 
 
(填装置序号); 收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
 
,若选择A和C装置制取并收集氧气,则要对A装置进行的改进是
 
,证明氧气已收集满的方法是
 

(4)实验室用锌粒与稀硫酸反应制得氢气,写有关化学方程式
 
;发生装置选择
 
;收集装置
 
.若用图2装置收集氢气,应从
 
口通入氢气.

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